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En las instalaciones del Instituto de Educación Superior N° 11, el viernes 30 de agosto se inauguró la Feria Provincial de Ciencias, Tecnología, Arte y Deportes STEAM 2019, del Nodo Valle, organizada por la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de la Provincia, en donde se exhiben proyectos educativos científicos y tecnológicos que estudiantes y docentes, desarrollan en las aulas.

La apertura de la muestra fue encabezada por la ministra de Educación, Isolda Calsina, y la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano.

Noventa proyectos desarrollados por estudiantes y docentes de instituciones educativas de la región Valles conforman la feria, que tiene este año especial énfasis en las disciplinas vinculadas a la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática (STEAM).

La secretaria Miriam Serrano felicitó a los docentes y a los alumnos por el excelente trabajo realizado, destacando que los proyectos tienen “mucha vocación de los chicos y trabajo de los docentes, por lo que no va a ser sencillo valorar, porque todos se merecen estar en la instancia nacional”. Además, agradeció el apoyo de la ministra Isolda Calsina y el trabajo realizado por el equipo de la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación.

Por otra parte, remarcó que “el aprendizaje científico es fundamental para el futuro desarrollo de nuestros niños y la escuela es el lugar que buscamos para que la ciencia y la tecnología sea la base”.

Tras la apertura de la Feria, las autoridades presentes realizaron un recorrido por los stands, para interiorizarse en los proyectos y dialogar con los alumnos y docentes.

Desde la Secretaría de Ciencia y Tecnología agradecemos la participación desinteresada por parte de la Orquesta de Instrumentos Andinos Latinoamericanos de la Escuela de Música de la Provincia.

El COFECyT fue invitado a disertar en la actividad de referencia como ejemplo del trabajo descentralizado interinstitucional, territorial e internacional realizado en los últimos años.

Con el objetivo de compartir las experiencias de siete provincias que participaron de programas de la Unión Europea durante 2018 y 2019, se expusieron los resultados del Programa de Capacitación en Sistemas de Gobernanza Multinivel para la Gestión del Desarrollo (Jujuy, Misiones, San Juan y Santa Fe) y del programa IUC LAC de asociación entre regiones europeas con provincias argentinas (Salta, Córdoba y Tierra del Fuego), en la sala de conferencia del Ministerio del Interior, Obras Públicas y Vivienda de la Nación (MIOPyV).

Participaron de la jornada, también, Fernando Álvarez de Celis, secretario de Planificación Territorial y Coordinación de Obra Pública y Luis Rappoport, director nacional de Políticas Regionales, ambos del Ministerio de Interior, Obras Públicas y Vivienda (MIOPyV); el Dr. Tomás Ameigeiras, subsecretario de Federalización de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación Productiva y titular del COFECyT; Luis Pedro Pereira-Mateus, representante de la Delegación de la Unión Europea en la Argentina; Enrico Wolleb, consultor europeo de ISMERI y referentes del Ministerio de Producción y Trabajo; del Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) y del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA).

En la apertura, Rappoport, hizo hincapié en la relevancia de sostener una política federal del desarrollo y que a partir de los encuentros «que se han realizado en las diversas provincias, la Unión Europea nos ayuda a fortalecer nuestras capacidades para gestionar políticas de desarrollo que muchas veces no están debidamente valoradas«.

Pereira-Mateus se refirió al «importantísimo rol del COFECyT que permite innovar en las metodologías de gestión y de implementación de lo que se decida como sectores prioritarios en las relaciones multinivel».

Ameigeiras destacó que haber podido participar del cierre de la jornada de la consultoría de la UE «ha sido muy importante ya que creemos en el camino de profundizar las políticas públicas para que lleguen a la vida de todos los argentinos y en ese sentido es fundamental trabajar de manera articulada Nación, provincias y municipios».

El panel del COFECyT estuvo a cargo de la Inv. Soc. Luz Lardone como directora general de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la provincia de La Pampa; la Ing. Miriam Serrano como secretaria de Ciencia y Tecnología de la provincia de Jujuy y el Dr. Walter Robledo como ministro de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba y vicepresidente del COFECyT, quienes relataron los diferentes tipos de articulación institucional e interdisciplinaria con los tres niveles de gobierno y brindaron ejemplos de proyectos de transferencias con múltiples soluciones e impactos.

Walter Robledo, señaló que el modelo de Unión Europea «es un ejemplo de relevancia global; entendemos que nos parecemos mucho conceptual y culturalmente y es un buen espejo en el cual mirar, aprender y tomar experiencias que nos potencien y nos permitan seguir avanzando en nuestro camino a partir de nuestra propia identidad y cultura».

A su turno, la Ing. Serrano mencionó, entre los casos modelo de su provincia, el proyecto que trata «la problemática del hidroarsenicismo en las zonas cordilleranas de Jujuy donde hemos trabajado con el INTI, Agua Potable de Jujuy, con las escuelas, con los técnicos, con la Universidad y con la comunidad».

Luz Lardone, por su parte, resaltó que en el marco del COFECyT «trabajamos en los distintos niveles de gobierno, tanto provincial como municipal e incluso podemos articular proyectos de alcance regional como el que llevamos adelante con las seis provincias patagónicas de producción de hongos comestibles, que es un orgullo de gestión compartida».

También representaron al Consejo Federal en la reunión la coordinadora de Relaciones Interjurisdiccionales del COFECyT, CPN. Romina Ochoa y el ministro de Ciencia y Tecnología de la provincia de Tierra del Fuego, Dr. Daniel Martinioni.

Algunos de los casos modelo a los que se refirieron las provincias

Jujuy: fabricación de ecopostes a partir de residuos plásticos

La empresa TERRAMAQ lleva adelante un emprendimiento de transformación de residuos plásticos del sector agropecuario, como los bidones fitosanitarios, en ecopostes, trabillas y carteles para señalética vial.

La Pampa: comederos inteligentes que evalúan la conducta del ganado

Una innovación sobre la ganadería de precisión que consiste en el desarrollo de equipos que detectan el consumo individual de los animales para evaluar el mérito genético y el comportamiento de los mismos, entre otras variables, con la posibilidad de poder ser adaptado a otras producciones.

Córdoba: estrategias para el manejo integrado del carbón del maní

Para lograr una producción satisfactoria es esencial el uso de semillas de maní de alta calidad y contar con calidad fisiológica. El proyecto establece nuevas estrategias para el control y disminución de la intensidad del carbón del maní para obtener materia prima de máxima calidad como alimento.


Se encuentra disponible el curso de Formulación de Proyectos técnicos educativos «Tecno- Técnica»

La inscripción para participar la deberán realizar los directivos de los establecimiento, designando 2 docentes, al correo modulotecnica2019@gmail.com

El propósito es brindar las herramientas básicas para la elaboración de proyectos técnicos educacionales, es decir aquellos que nacen en el aula y se proyectan a la comunidad, con el doble objetivo de: por un lado mejorar las prácticas de aprendizaje profesionalizante de los alumnos y por otro lado brindar a esa comunidad, alguna solución técnica tecnológica ante una necesidad.

Para ello es que los equipos técnicos de la Secretaría de Ciencia y Tecnología y de la Dirección de Educación Técnica elaboraron articuladamente el presente seminario que integra el denominado Trayecto de Formación Docente Continua en Ciencia y Tecnología. El mismo cuenta con el apoyo de las secretarías de Innovación Educativa y Gestión Educativa.

Mediante esta actividad se capacitará a docentes de escuelas técnicas y agrotécnicas en la elaboración de proyectos áulicos e institucionales para el contexto de Feria de Ciencias y Tecnología, promoviendo la elaboración de propuestas innovadoras y generación de ideas que se traducirán en proyectos para tomar parte de una convocatoria de exposición denominada Tecno-Técnica.

portal de ciencia

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Mientras la sociedad se hunde en la grieta, absorta por el presente absoluto de la crisis económica, la escuela es la institución de los puentes. Allí necesitamos abrir ideas, debates y pensamientos diversos. No dejar que nadie quede atrapado e dogmas, verdades únicas y pensamientos simplificados en un mundo ta complejo y cambiante. La escuela es la fuerza del razonamiento, los diálogos y las capacidades cognitivas profundas para construir un país mas justo.

Hay que recurrir a modos pedagógicos- puente. Clubes de debate que institucionalizan la argumentación, la escucha y la mirada sin temores sobre la actualidad. Tutorías entre los alumnos para enseñar y aprender, para salir del esquema de poder único e irreversible de una serie de dueños del saber y otra serie de desposeídos. Crear proyectos donde se moviliza redes de aprendizaje y no solo imposición de arriba hacia abajo. 

Mientras en las pantallas los algoritmos nos absorben el tiempo, automatizando nuestros deseos en nuevas fantasías digitales cada vez más a la carta, la escuela construye la distancia crítica y la paciencia. En la cultura de la instantaneidad todos compiten por adueñarse del tiempo de las personas. Netflix dice que su mayor enemigo es el sueño. La escuela construye puentes colgantes entre el pasado y el futuro enfrentando estos creadores digitales de deseos fugaces.

Para fortalecer esos puentes necesitamos reconstruir el sentido del aprendizaje, revisar sus pedagogías y estabilizar prácticas más potentes. Los alumnos deben ver el valor del estudio, tecnología antigua que implica sentarse y leer durante horas hasta dominar un tema complejo.

Para esto será vital que sus profesores puedan abrir nuevas y diversas puertas al mundo del conocimiento. No basta con las aulas tradicionales. Pero al menos las escuelas sigue siendo fuente del mundo que vivimos, enfrentando el camino absorbente de las pantallas que llenan los bolsillos de los nuevos emporios culturales 

Mientras la estructura social se desgarra en la fragmentación, la escuela busca la inclusión, la construcción de la equidad, de lo común, de la justicia social. Argentina es uno de los países mas desiguales de la tierra. Sus escuelas públicas y muchas privadas hacen un enorme esfuerzo por enfrentar la desigualdad y dar más oportunidades a los más desventajados. Donde la sociedad excluye, maltrata, discrimina y consolida en posiciones de dominación y sumisión, la escuela busca caminos para la integración, la solidaridad, el compromiso con la vida y la historia del otro.

 Este trabajo es cuesta arriba. La escuela no puede abstraerse de la sociedad. El sistema educativa está segregado y estratificado socialmente. La construcción de puentes requerirá acertadas, sólidas, bien financiadas y continuas políticas educativas para fortalecer a las escuelas. Mientras tanto dentro del sistema hay una cultura de búsqueda de la inclusión que construye puentes invisibles entre los más pobres y la cultura, que abre alternativas de justicia donde nadie más parece hacerlo. Hay que valorar los esfuerzos de miles de docentes que cada día estiran sus tizas para llegar a las manos y las mentes de los sujetos negados de derechos.

No dejemos solas las escuelas. Necesitan el apoyo de la sociedad, la protección del financiamiento público y las políticas que construyan mejoras sostenibles en el tiempo.

Para los que formamos futuros agentes de cambio en las universidades esto abre una pregunta crucial ¿como formar estudiantes que construyan puentes en la estructura social, en las categorías teóricas y en la creación de la riqueza basada en una teoría del desarrollo inclusiva? ¿ Cómo formar educadores que sean capaces de crear puentes entre el pasado y el futuro del sistema educativo, defendiendo la cultura de las escuelas y creando a la vez nuevos entornos para alimentar las voces de los estudiantes? Este es el gran desafío ¿Como hacer de la educación una fuerza más poderosa en medio de un mundo despiadado?

Fuente: Diario La Nación- Alex Rivas

Participá de las capacitaciones para docentes organizadas por la iniciativa Los Científicos van a las escuelas.

 Fecha

18 de septiembre de 2018 de 9.30 a 13.30 horas

La capacitación será dictada por Valentina Salvi que se centrará en describir los problemas, perspectivas y ejes de la memoria y el terrorismo de Estado, y Rosana Guber quien analizará nuevos enfoques del conflicto de la guerra por las Malvinas e Islas del Atlántico Sur.

Rosana Guber es Ph.D. y Master of Arts por la Johns Hopkins University de Baltimore (Estados Unidos) y tiene una maestría en Ciencias Sociales por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Argentina). Además es licenciada en Ciencias Antropológicas por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires e Investigadora principal del CONICET.

Valentina Salvi es doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Estadual de Campinas (Brasil), magíster en Comunicación y Cultura y licenciada en Sociología por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Además es investigadora del CONICET

 
Sobre las capacitaciones

Las capacitaciones están dirigidas a docentes de todo el país, pueden participar a través de streaming o de manera presencial. Sus objetivos son brindar herramientas de mejora para los proyectos de investigación áulicos, de clubes de ciencia o de cualquier índole, y ofrecer estrategias de abordaje de problemáticas diversas del ámbito educativo.

Los docentes participantes que presenten el Trabajo Final recibirán un certificado de asistencia por 15 horas.

Inscribirse: CLICK AQUI

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El martes 21  de agosto, en instalaciones de la Escuela nº 311  “Bernardino Rivadavia” de la ciudad de Libertador de General San Martín, se realizó la instancia de Región V   de Feria de Ciencias.

Desde la Secretaría de Ciencia y Tecnología, damos a conocer la nómina de proyectos seleccionados para participar de la instancia Provincial de Feria de Ciencias.

Nivel Inicial: “Aprendiendo a convivir”- JIN Nº 35; “Las manos limpias salvan vidas”- JIN Nº 35; “Contando Cuentos”- JIN Nº 11.

Nivel Primario: “Multiplicando curiosidades”- Escuela nº 311 “Bernardino Rivadavia”; “Un mundo de emociones”- Escuela nº 73 “Miguel Estanislao Soler”; “Luces y sombras”- Escuela nº 213 “Martín Raúl Galan”.

Nivel Secundario: “Gotas de Sol”- Escuela Provincial Agrotécnica nº 5; “Respirando los aires de mi ciudad”- Escuela Provincial Agrotécnica nº 5; “Fluído de electrones”- EPA nº 3; “Mecadráulica”- EPA nº 3,

Nivel Terciario: “Nana- Pulsera robótica para lactantes” y “Creando Ruedas”, ambos del Populorum Progressio

Desde la Secretaría de Ciencia y Tecnología felicitamos a todos los participantes en esta instancia por el compromiso y esfuerzo.

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“Israel Innovation Awards” es un iniciativa enfocada en emprendedores y empresas de base tecnológica argentinas que tiene como propósito promover su internacionalización, poniendo al alcance del participante o empresa seleccionada como ganador la posibilidad de visitar Israel, conocer su ecosistema de innovación, presentar sus productos y encontrar socios estratégicos para el desarrollo de sus ideas.

Puede aplicar empresas radicadas en Argentina o emprendedores de todas las áreas de la industria, pero serán considerados preferentemente proyectos que se enmarquen en innovación para las temáticas de salud, agtech, eficiencia energética, movilidad y agua.

Podes participar del 01 al 31 de agosto.

Ver bases y condiciones: CLICK AQUI 

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El día lunes 14 de mayo, en instalaciones del Salón de Conferencias Osde se llevo a cabo el taller de  capacitación en gestión, administración y monitoreo de proyectos del COFECYT, organizado por el equipo técnico del Área Vinculación Tecnológica de la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación.

Los mas de 80 asistentes, quienes fueron recibidos por la Secretaría de Ciencia y Tecnología, Ing, Miriam Serrano, tuvieron la oportunidad de presentarse y socializar sobre el proyecto en el que se encuentran trabajando, para luego dar lugar a la actividad con la Lic, Daniela Patricio y Lic. Micaela Marchi, ambas miembros del área de Control de Gestion del COFECYT, quienes evacuaron las dudas pertinentes referidas a la presentación de documentación de cada proyecto.

Se agradece la participación favorable de los asistentes, representantes de diferentes municipios y comisiones municipales: San Antonio, Tres Cruces, Valle Grande, Humahuaca, San Salvador de Jujuy, Palpalá, Yala, Fraile Pintado, Susques, San Pedro, Tumbaya, Volcán, Rinconada, Purmamarca, Perico y Caimancito; Unidades de Vinculación Tecnológicas, instituciones estatales, asociaciones, cooperativas y pymes, todos involucrados en diferentes proyectos de las convocatorias 2016 y 2017, los cuales adquirieron las herramientas necesarias que les permitirá comenzar con la ejecución y rendición de los proyectos.

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Alumnos del último año del profesorado de Inglés, traductorado y docentes nóveles se capacitan en el lenguaje de las ciencias: «Didáctica del Inglés», capacitación que tiene como disertante a la Profesora Liliana Chávez.

Motiva estas jornadas la necesidad de brindar los conocimientos básicos y necesarios a los docentes y  asistentes para que puedan adquirir una competencia pragmática que les permita: enseñar y evaluar textos técnicos traducidos,  teniendo como eje central lo siguientes: se evalúa lo que se enseña y cómo se enseña.

Los mas de 60 asistentes tendrán 5 encuentros más, divididos en 2 grupos, con un examen final, previsto para el 15 y 16 de junio, con una acreditación de 40 horas cátedra.

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