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Fecha

20 de agosto de 2019 de 9.30 a 13.30 horas

La capacitación brinda los instrumentos necesarios para elaborar una secuencia didáctica y un proyecto artístico que relacionen conceptos de las ciencias exactas y naturales, con el lenguaje de la plástica y el arte.

La actividad propone:

Relacionar el lenguaje de la ciencia con el de la plástica. Para ejemplificar se mostrarán producciones.

Brindar conceptos que sustenten la propuesta de enseñar ciencia a través del arte y a la inversa.

Diseñar un boceto de una instalación plástica inspirada en un concepto científico.

Dar a conocer aspectos generales de la tercera edición de la Bienal de Tecnología, Arte y Ciencia a realizarse en el 2020.

Se sugiere realizar la capacitación de a dos o más docentes por la dinámica de la temática.

Docentes a cargo: José Gallo, ingeniero especialista en creatividad, docente y coordinador de creatividad y comunicación de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Julia Quintana, planificadora gerencial del Instituto de Estudios Superiores. Productora y gestora de contenidos culturales. Realiza asesoramiento, planificación y seguimiento de proyectos culturales, artísticos y editoriales.

INSCRIPCIÓN

Sobre las capacitaciones

Están destinadas a docentes de todo el país y a personas interesadas en la temática. Surgen como respuesta a la necesidad de aprendizaje continuo de la actividad docente.

Se realizan vía streaming, con opción presencial para asistentes de AMBA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires y cuarenta municipios de la provincia de Buenos Aires), y constituyen un proyecto federal que se propone llegar a todo el país.

Los objetivos son:

Ampliar la agenda de temas a abordar que incluyan problemáticas que hacen al contexto escolar y lo excedan, en razón de que el mundo entra en la escuela.

Brindar un aporte para el desarrollo de proyectos de investigación generados a nivel áulico y en el marco de los clubes de ciencia.

Problemáticas a resolver: apuntalar los proyectos de investigación, tanto áulicos como de clubes de ciencia, para otorgarles más densidad en sus planteos y desarrollo, complejizarlos, multiplicar las preguntas y los temas, e instar a la reflexión respecto del contexto y de la propia práctica docente.

Los docentes participantes que presenten el trabajo final recibirán un certificado de asistencia por 15 horas.

CONSULTAS
Mónica Mendoza – 

capacitacionescharlas@mincyt.gob.ar


Tel. (011) 4899-5000 – interno 1203.

VER CAPACITACIÓN ONLINE

La Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación comunica que del 12 al 15 de agosto se llevará a cabo el Seminario «Apasionados por la Ciencia»; destinado a docentes de nivel inicial y primario los días 12 y 13 de 08.30 a 18 hs. y docentes de nivel secundario los días 14 y 15 de 08.30 a 18 horas.

El objetivo de este Seminario es brindar a los docentes herramientas que permitan llevar las Ciencias al aula de una forma más amena, práctica y sencilla.

El manejo de herramientas propias de la divulgación facilita la comunicación de contenidos científicos a distintos públicos, en diferentes contextos. Es por ello que su aplicación en el ámbito escolar, en todos los niveles, fomenta el aprendizaje, ayuda a fijar conceptos e ideas, estimula la formación del pensamiento crítico y establece un vínculo interdisciplinar entre carreras artísticas, comunicacionales y científicas.

Así, la incorporación de distintas estrategias de divulgación y su traslado al aula podría significar una mejora en la enseñanza de las ciencias.

El seminario estará dirigido a docentes de nivel inicial, primario y secundario en actividad y constará de dos jornadas completas de 8 horas cada una, con charlas expositivas y actividades prácticas.


Objetivos:

Contribuir a la mejora del aprendizaje a traves de estrategias y metodos de diseño; fortalecer las habilidades y destrezas didacticas de los docentes a traves de practicas innovadoras

Temas:

Mi celular, mi laboratorio
Mas me equivoco, mas aprendo.
Experimentos cientificos en el aula.
La divulgacion cientifica: construccion colectiva de la ciencia en el aula

Los docentes interesados en participar podrán inscribirse ingresando en el link que figura a continuación, donde deberán cargar, indefectiblemente, el aval institucional (nota del Directivo del establecimiento al que pertenecen autorizando la participación del docente en este seminario).

Inscribite desde el siguiente link

https://forms.gle/XKgDHhXVcnAgQbjw8

Se encuentra abierta la convocatoria para el ingreso a la carrera de investigador del CONICET de un Investigador asistente para el Instituto de Datación y Arqueometría «INDyA» de reciente creación (https://indya.conicet.gov.ar/).

Este Instituto que funciona en la localidad de Palpalá, Jujuy es de cuádruple dependencia (Universidad Nacional de Jujuy, Gobierno de la provincia de Jujuy, Universidad Nacional de Tucumán y CONICET) y contará con una plataforma de datación basada en espectrometría de masa con acelerador «AMS» única en el país (y una de las dos únicas de latinoamérica).

Aspectos relevantes del perfil buscado:

Doctores en Ciencias Exactas y Naturales con conocimientos sobre aspectos teóricos y experimentales relacionados a la Espectrometría de Masa con Acelerador (p. ej.: aceleradores electrostáticos, fuentes de iones, transporte de haces de iones, sistemas de medición de sus propiedades, detección e identificación de iones mediante detectores gaseosos y/o de estado sólido)
Predisposición para perfeccionarse en el manejo del equipamiento y en las utilidades del mismo.
Posibilidad de radicarse en San Salvador de Jujuy, Palpalá o localidades próximas al InDyA.
Las bases detalladas de la convocatoria se pueden consultar en:

https://convocatorias.conicet.gov.ar/fortalecimiento-en-idi/

-> Universidad Nacional de Jujuy)

Por consultas comunicarse a concursosindya@gmail.com

Curso para terceros paises – Proyecto Kaizen Tango. Desde el 21 de octubre al 15 de noviembre de 2019

Los gobiernos del Japón y la República Argentina vienen trabajando conjuntamente hace más de 50 años en el desarrollo de las capacidades de las instituciones que apoyan la industria y el desarrollo económico de distintos países. Un área de particular interés para ambos países es el desarrollo e implementación de las tecnologías de gestión en pequeñas y medianas empresas, sector de suma importancia para el desarrollo de una sociedad justa y tan amenazada por grandes empresas y sus economías de escala. Las pequeñas y medianas empresas son grandes generadoras de puestos de trabajo en todo el mundo y es importante destacar que mejorar la eficiencia de los procesos, aumentar la productividad, reducir los costos de fabricación y mejorar la calidad de sus productos, le dan una mayor expectativa de vida y por consiguiente, estabilidad laboral para sus empleados. El propósito del curso es incrementar las capacidades de los profesionales de América y África (de habla portuguesa) para dar apoyo a las pequeñas y medianas empresas de sus países y fomentar así una integración productiva y comercial más amplia y equitativa. Las acciones se orientan a brindar herramientas de gestión y control de la producción que optimicen el uso de los recursos en las pequeñas y medianas empresas, para que éstas alcancen sus objetivos. Se espera que los participantes encuentren en el curso una metodología de observación y análisis que les permita diagnosticar, planificar e implementar cambios para mejorar los procesos productivos de las empresas de sus países.

Ver más:

https://es.scribd.com/document/417593176/Folleto-CTP-2019

El día lunes 29 de julio del corriente año, en instalaciones del IES nº 11, sito en calle Alvear nº 1151, se llevará a cabo el  Seminario nº XI denominado “Sistema Científico Tecnológico”, destinado a equipos directivos, supervisores de instituciones educativas de los niveles secundario y terciario de la provincia y docentes de nivel secundario y terciario que participan en Feria de Ciencias.

Con el presente Seminario de capacitación  se pretende dar a conocer a  directivos y docentes de instituciones educativas de nivel medio y terciario de la provincia, los principales organismos que componen el Sistema Científico Tecnológico Provincial y  Nacional, la vinculación entre éstos y los diferentes actores involucrados en proyectos educativos y a fortalecer las capacidades de los docentes para motivar a sus estudiantes a que se interesen en la ciencia y la tecnología desde el aula.

 Por otro lado se pretende que con la adquisición y uso de éstos conocimientos los docentes y estudiantes puedan vincularse con instituciones para buscar financiamiento, apoyo en la investigación y desarrollo del proyecto, capacitaciones, entre otros y de ésta forma poder  escalar sus proyectos educativos a situaciones reales donde puedan transmitir sus experiencias y posibles soluciones a situaciones de su comunidad. De ésta manera se pretende que estos proyectos no solo queden en la curricula educativa sino que sean transferibles, perdurables en el tiempo y que generen una solución que potencie la región.

Los interesados en participar podrán inscribirse mediante formulario on- line ingresando a

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSffm4prGMRGyEF4LD6zFeJXlz1aMja9m9uys1ujYrqN93wCYw/viewform

Cabe destacar que el seminario iniciará a las 08.30 hasta las 12.30, continuando a las 14 hasta las 17 horas, y posee la acreditación de 60 horas cátedras para aquellos que cumplimenten con todos los requisitos.

Presentá tu historia como emprendedor y ganá un viaje con todo incluido a Israel, uno de los ecosistemas emprendedores más desarrollados del mundo.

A través de nuestra alianza con Reinventate.org vamos a seleccionar a un emprendedor por provincia que va a recibir tutorías y capacitaciones de la Academia Argentina Emprende. En septiembre, los seleccionados van a viajar con todo pago a la Ciudad de Buenos Aires para participar de la final y de una agenda de actividades con referentes del ecosistema emprendedor: incubadoras, aceleradoras y emprendedores destacados.

Contanos tu historia

Para participar, tenés que ser argentino y mayor de 18 años. Tu emprendimiento no tiene que tener más de siete años de antigüedad. Vamos a valorar proyectos que tengan impacto social y/o ambiental.

Tu historia como Emprendedor del año debe mostrar:

Inspiración

Dedicación

Resiliencia

Compromiso

Tenés tiempo desde el 10 de junio hasta el 17 de julio.
Ver:

 bases y condiciones.

Desde el 8 de julio al 15 de agosto del 2019 estará abierta la convocatoria, en la que se premiarán las propuestas de apropiación creativa de TIC más innovadoras.

La iniciativa «Docentes Innovadores» se lanza desde el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología en el marco del Plan Nacional Aprender Conectados, y está destinada a docentes y directivos de todos los niveles y modalidades (inicial, primario, secundario e incluso institutos de formación docente) de instituciones estatales de la Argentina. Para inscribirse deberán registrarse y compartir el proyecto a través de la plataforma del concurso, donde completarán un formulario. 

El objetivo de esta propuesta es promover la calidad educativa mediante la promoción de proyectos y experiencias innovadoras que incluyan procesos de enseñanza y de aprendizaje vinculados con la educación digital, la programación y la robótica. También busca dar visibilidad a las trabajos pedagógicos llevados adelante en distintos contextos y geografías de la Argentina, que giren en torno a los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) sancionados en el 2018.

Para participar

Los docentes o directivos deberán presentar un proyecto pedagógico vigente en la actualidad, que deberá estar vinculado a la enseñanza y el aprendizaje de la Educación Digital, la Programación y la Robótica. Los diez proyectos finalistas recibirán un reconocimiento económico según el puesto que obtengan tras el proceso de evaluación. 

¿Qué requisitos debe cumplir el proyecto?

• El proyecto deberá estar vigente y desarrollándose al momento de la presentación en el concurso. 

• Cada proyecto podrá ser presentado de forma individual o grupal por uno o más docentes, con el aval de la escuela en donde se desarrolla.

• Los proyectos y docentes que hayan participado en ediciones anteriores de Docentes Innovadores u otros concursos, siempre que no hayan sido ganadores y reúnan los requisitos y condiciones detalladas también podrán presentarse. 

• A la hora de contar la experiencia, deben incluir evidencia de la realización, como por ejemplo una presentación, datos sobre la escuela, el proyecto, los recursos utilizados, las producciones y anécdotas de los estudiantes. Mirá «Las claves para relatar tu experiencia».

¿Cómo se eligen los ganadores?

Para la selección de los 10 proyectos ganadores se valorará:

Evidencias: incluye variedad de registros multimediales y
documentales (imágenes, audios, videos, enlaces a páginas propias) que den cuenta del proceso desarrollado.

Productos: muestra productos realizados por los alumnos.

Uso adecuado de recursos TIC: selecciona, usa e involucra recursos TIC en forma relevante, con sentido y bien integrados a la secuencia didáctica propuesta.

Creatividad y originalidad: la propuesta es creativa e innovadora para el contexto descripto. Muestra caminos originales, alternativos o poco transitados y busca otras formas de hacer las cosas.

Articulación: integra los propósitos didácticos, la metodología y el uso de recursos tecnológicos en su diseño.

Aprendizajes significativos: favorece la construcción de aprendizajes significativos para los protagonistas, con un enfoque abierto y participativo, colocándolos en el centro del proceso.

Apropiación docente: da cuenta de una apropiación significativa de las TIC por parte de los docentes involucrados, a través de su uso para el trabajo colaborativo, como entorno, la elaboración de materiales, formas de seguimiento y de difusión.

Diagnóstico y pertinencia: describe, atiende y se compromete con necesidades, problemas, situaciones institucionales o de la comunidad educativa a la que pertenece.

Organización y etapas: la experiencia está contada en forma clara, incluye propósitos y un camino para lograrlos. Indica lo que deseaban hacer, cómo, etapas, actores, tiempos, tareas y recursos.

Proyección: la experiencia podría ser replicada por otras escuelas, sirve de inspiración y muestra caminos posibles de implementación similar.

El periodo de inscripción finalizará el 15 de agosto del 2019. La evaluación y la elección de los ganadores se hará a partir del 16 de agosto, y durante la semana del 2 al 6 de septiembre se comunicarán los ganadores. El evento de premiación se realizará durante la última semana de septiembre.

Link de inscripción:

https://docentesinnovadores.educacion.gob.ar/

Investigadores podrán acceder a recursos computacionales a gran escala.

La Iniciativa de Proyectos Acelerados de Cálculo (IPAC) pone a disposición de la comunidad científica y tecnológica los recursos computacionales a gran escala de los centros integrales adheridos al Sistema Nacional de Computación de Alto Desempeño (SNCAD).

En la convocatoria se otorgarán:

3 Proyectos de avances decisivos con supercómputo (PADS), de 1.000.000 de horas de CPU cada uno en el Centro de Simulación Computacional para Aplicaciones Tecnológicas.

6 Proyectos de cálculo (PDC), de entre 300.000 y 500.000 horas de CPU cada uno en los centros integrales del SNCAD.

Los proyectos deberán utilizar las horas otorgadas en el plazo de un año a contar a partir de la fecha de adjudicación del proyecto mediante el acto administrativo correspondiente.

Todas las presentaciones deberán hacerse en formato PDF. Para poder presentar un proyecto se requiere estar registrado como usuario en el Sistema de Gestión de Turnos. Consultá las bases de la convocatoria aquí.

Charla de preparación para presentación de proyectos:

El lunes 15 de julio a las 10 hs te invitamos a participar de la charla virtual «Preparación de proyectos IPAC«, durante el encuentro se hablará acerca de los tipos de proyectos, los equipos disponibles y las estrategias de escritura para la presentación de una buena propuesta. También habrá un bloque para preguntas. Insribite haciendo click aquí

https://www.argentina.gob.ar/ciencia/formulario/preparacion-de-proyectos-ipac

La recepción de las propuestas será entre el 15 de julio y el 16 de agosto. Correo de contacto:

 sncad@mincyt.gob.ar

Se otorgarán 15 becas para latinoamericanos que residan en Latinoamérica y a más de 70km de Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Las becas cubren pasaje, seguro, viáticos, estipendio y matrícula.

El curso se propone fomentar la expansión de la genómica clínica de manera coordinada, integrar a Latinoamérica al desarrollo de la genómica y medicina de precisión y fomentar la creatividad en este área con impronta local. El mismo tiene como objetivo presentar a los/las alumnos/as los conceptos fundamentales asociados a la temática y enseñar las habilidades asociadas al manejo y análisis de datos genómicos y su aplicación a ejemplos reales derivados de la clínica que son pruebas de concepto de la aplicación de estrategias de Medicina de Precisión en el ámbito local. Como objetivo adicional la escuela busca consolidar la red de trabajo latinoamericana en el área de Genómica Clínica en el contexto de la Medicina de Precisión.

Fecha de inscripción

Hasta el 22 de julio de 2019

Más información

Centro Latinoamericano de Formación Interdisciplinaria

Es importante destacar que la genómica clínica es un área del conocimiento netamente interdisciplinaria que requiere del trabajo conjunto y sinérgico de médicos, bioquímicos, biólogos e informáticos en pos de un objetivo común y que se encuentra en un incipiente desarrollo en la región. El curso “Genómica y Medicina de Precisión” se propone fomentar la expansión de la genómica clínica de manera coordinada, integrar a Latinoamérica al desarrollo de la genómica y medicina de precisión y fomentar la creatividad en este área con impronta local. El mismo tiene como objetivo presentar a los/las alumnos/as los conceptos fundamentales asociados a la temática y enseñar las habilidades asociadas al manejo y análisis de datos genómicos y su aplicación a ejemplos reales derivados de la clínica que son pruebas de concepto de la aplicación de estrategias de Medicina de Precisión en el ámbito local. Como objetivo adicional la escuela busca consolidar la red de trabajo latinoamericana en el área de Genómica Clínica en el contexto de la Medicina de Precisión.

El Fondo Nacional de Investigación de Educación Técnico Profesional (FoNIETP), del Ministerio de Educación de la Nación a través del INET, promueve el desarrollo de investigaciones educativas con el propósito de aportar mejoras en la calidad de las políticas públicas de la Educación Técnico Profesional (ETP) y sus prácticas institucionales.

Con una vocación marcadamente federal que propicie una distribución territorial equitativa con amplia representación provincial, este año el FoNIETP abre una nueva convocatoria, “Proyectos Institucionales en Red (PIR)”, a través de la cual instituciones de la ETP en articulación con universidades públicas nacionales y provinciales podrán presentar sus proyectos de investigación.

Este nuevo proyecto procurará fortalecer los vínculos y las capacidades de las escuelas secundarias técnicas, los centros de Formación Profesional, los institutos de educación superior y las universidades basado en un trabajo conjunto, integrado y en red. Por ello, cada proyecto puede ser presentado por una o dos instituciones de cualquier nivel de la ETP, siempre y cuando lo realice junto a una universidad nacional o provincial.

Con esta convocatoria de Proyectos Institucionales en Red (PIR), las líneas de investigación deberán centrarse en:

La vinculación entre institución educativa y mundo socio-productivo.

Las trayectorias formativas de los alumnos (abordaje de las problemáticas de desgranamiento, abandono, repitencia, entre otras).

La implementación y evaluación de prácticas profesionalizantes.

Se financiarán proyectos de hasta $500.000 y los fondos serán destinados a las instituciones de la ETP. Se rendirán por SITRARED y sólo podrán ser utilizados para honorarios de investigadores, encuestadores, analistas, desgrabaciones y procesamiento de la información, entre otros, pero no podrán ser destinados para la adquisición de bienes, obras de infraestructura o cualquier otro fin que no sea el investigativo.

La evaluación de los proyectos será realizada a través de un Registro de Evaluadores Externos, compuesto por especialistas de diversas disciplinas vinculadas a la investigación educativa.

Cronograma General (junio 2018- mayo 2019):
– Duración de los proyectos: 10 meses
– Convocatoria: desde el 1° de junio y hasta el 12 de agosto
– Evaluación: 12 al 30 de agosto
– Adjudicación y comienzo formal de los proyectos: septiembre 2018
– Informe final: mayo 2019

Para más información: 

FoNIETP

Acerca del FoNIETP

El Fondo Nacional de Investigación de Educación Técnico Profesional (FoNIETP) fue creado por Resolución CFE 283/16 con el objetivo de desarrollar investigaciones a fin de proporcionar evidencia para la mejora de la calidad de las políticas públicas de la ETP y sus prácticas institucionales.

El FoNIETP también dispone de una Estrategia de Gestión del Conocimiento que tiene, entre sus funciones más relevantes, la promoción y la difusión de las investigaciones desarrolladas, poniendo a disposición de la sociedad y el sistema político las evidencias y resultados de las mismas a través de un repositorio científico, una publicación semestral y diversas actividades según Resolución 715/16.

Sus componentes son:


• Aportes Económicos para la Investigación (AEI / FoNIETP): estipendios anuales fijos no remunerativos, no reintegrables para proyectos de investigación en ETP en dos modalidades, individual e institucional.


• Investigaciones INET: proyectos de investigación de hasta 24 meses de duración, definidos por el INET y ejecutados por otras instituciones expertas seleccionadas en
forma competitiva (abierta la convocatoria).

Para más información: 

FoNIETP – Investigaciones INET


• Proyectos Institucionales en Red (convocatoria 2018): proyectos de investigación de instituciones de ETP en articulación con universidades públicas nacionales y
provinciales.

Más información:

 FoNIETP