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La Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación anuncia la realización de la Semana de las Ciencias en los Valles con el dictado de una serie de talleres de Robótica Educativa en las localidades de San Francisco, Pampichuela y Valle Grande.

Los talleres se cumplirán del 20 al 22 de agosto en la sede del Colegio Secundario 21, la Escuela de Modalidad Virtual de Pampichuela y la Escuela Agrotécnica Nº 13 de Valle Grande.

Están invitados a participar estudiantes de 13 a 17 años, quienes protagonizarán una experiencia de aprendizaje para el manejo de la robótica y la programación, mediante actividades lúdicas. Se desarrollarán  competencias digitales, resolución de problemas, comunicación y trabajo en equipo

El desarrollo de los talleres estará a cargo del equipo técnico de Robótica de la mencionada secretaría, con el apoyo de diferentes instituciones de cada una de las localidades.

Semana Nacional

Por otro lado cabe destacar que la Secyt se encuentra trabajando en la organización y participación  de la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, a cumplirse entre el 9 y 22 de septiembre, con la participación de diferentes instituciones como la Universidad Nacional de Jujuy, institutos de formación superior, diferentes museos, institutos de investigación, todos ellos integrantes del sistema científico tecnológico en nuestra provincia.

La Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología se trata de  acciones de divulgación, durante las cuales: museos, centros de investigación, bibliotecas, academias de ciencia,  jardines botánicos, universidades, clubes  de  ciencia, escuelas,  cines  y   teatros abren las puertas del mundo de la ciencia y la tecnología a lo largo y ancho de todo el país, mostrando sus descubrimientos y cómo trabajan sus investigadores.

Este año las actividades estarán centradas en propuestas que presentan las siguientes instituciones:  Museo Histórico Escolar. Escuela Normal de Humahuaca,  Parque Botánico de Los Perales, Instituto de Estudios Celulares, Genética y Molecular,  Instituto de Biología de la Altura. Universidad Nacional de Jujuy, Museo Digital “Héroes de Malvinas”,  IES Nº 5.

Un alumno jujeño de 11 años desarrolló un proyecto solidario para realizar marcos de anteojos a través de una impresora 3D.

Un día fui con mi mamá a la óptica para comprar lentes para mi hermano y al escuchar cuánto costaban pensé en los nenes que no lo podían comprar”. Esa sensación que tuvo Lautaro Morinigo motivó el deseo de desarrollar un proyecto solidario que diera respuesta a esa problemática.

El centro de innovación de Infinito por Descubrir (IxD) fue el que también fomentó las ganas de colaborar. “Me dio esa sensación de querer ayudar a alguien, de que tenía que hacer algo importante en mi vida”, explica con autoridad Lautaro, un niño de la provincia de Jujuy de apenas 11 años en los que, sin embargo, caben dosis gigantes de ingenio y solidaridad. Además de ir a la escuela todos los días, desde febrero de 2018 Lautaro asiste dos veces por semana a Infinito por Descubrir, espacio en el que pudo cumplir su sueño: allí realizó un proyecto de diseño e impresión 3D de marcos personalizados para anteojos de niños. “Lo trajimos porque nos pareció un lugar donde puede desarrollar proyectos propios, interactuar con diferentes tecnologías, materiales, instrumentos musicales, en definitiva, un conjunto de propuestas que no existe en otros lugares”, explica su mamá, Nancy, sobre la iniciativa que el Ministerio de Educación de la Nación lleva adelante a través de EDUCAR, en conjunto con el gobierno de la provincia de Jujuy.

Al principio, la curiosidad de Lautaro lo llevó al laboratorio de multimedia, en donde definió su primer propósito: armar un video con todos los proyectos que niños y adolescentes realizaban en el lugar. Para abordar todo el trabajo y aprendizaje que implicó el proyecto audiovisual, empezó a asistir todos los martes y jueves después del colegio. Al poco tiempo, toda la familia cambió su rutina. Su hermano Marko se anotó al MiniLab, un espacio ideado para los más chicos, y su mamá, mientras los esperaba, aprovechaba para estudiar las materias del Profesorado de Tecnología que está cursando. Inquieto, Lautaro siguió probando distintas experiencias en lo audiovisual, hasta que saltó al laboratorio de fabricación con una idea muy concreta: realizar anteojos personalizados para niños a través de la impresora 3D. Con la atenta guía de Emanuel Romero, uno de los especialistas en nuevas tecnologías que asisten a los chicos en el centro, primero investigó en Internet si existían experiencias previas de este tipo.

A continuación, consiguió el modelo, lo descargó y realizó una impresión de prueba. «Elegí IxD porque es un lugar bastante increíble, hay buenos profes, siempre con una sonrisa, siempre te tratan bien. Nos cuidan, nos apoyan, nos dan proyectos. Acá se pueden hacer realidad los sueños”. Una vez que aprendió a utilizar las herramientas, probó con Tinkercad, un software online gratuito que le permitió realizar sus propios diseños hasta que llegó al prototipo final: marcos de anteojos que se abren desde el frente, unidos por imanes y realizados en PLA Flex, un material más flexible para que los chicos no lo rompan. “Los imanes de neodimio los recicló de una lectora de DVD vieja, por lo que también tuvo que aprender a desarmar estos equipos”, amplió su guía Emanuel. Hoy, el sueño de Lautaro avanza a paso firme, dado que está en tratativas para que una óptica jujeña se incorpore al proyecto, pero con algunos requisitos: que los usuarios puedan elegir el color y agregarle distintos diseños como, por ejemplo, el de un superhéroe. Para Marcelo, el papá de Lautaro, IxD “ayuda a mantener algo que tienen todos los niños y que no debería perder ninguna persona: la curiosidad. Y eso es lo que hace que los chicos avancen día a día, descubriendo nuevas cosas e incorporando distintos conocimientos desde la ciencia, la música y el arte”.

El pequeño Lautaro, por su parte, destaca otras virtudes: “Elegí IxD porque es un lugar bastante increíble, hay buenos profes, siempre con una sonrisa, siempre te tratan bien. Nos cuidan, nos apoyan, nos dan proyectos. Acá se pueden hacer realidad los sueños”. Acerca de Infinito por Descubrir Infinito por Descubrir es la propuesta no formal de Aprender Conectados que lleva adelante EDUCAR, sociedad del Estado del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, en conjunto con gobiernos provinciales y municipales, organizaciones de la sociedad civil, empresas privadas y comunidades. Mediante talleres, laboratorios y el trabajo de especialistas en nuevas tecnologías, los centros de innovación proponen crear entornos de aprendizaje donde la curiosidad sea la protagonista, además de poner al alcance de la comunidad herramientas que les permiten a los chicos experimentar y comenzar a explorar sus pasiones.

Los centros permanentes están emplazados en Jujuy, Mendoza, Misiones y Bahía Blanca (Buenos Aires) y funcionan de martes a sábados con entrada gratuita.

(Fuente www.perfil.com)


Fecha

20 de agosto de 2019 de 9.30 a 13.30 horas

La capacitación brinda los instrumentos necesarios para elaborar una secuencia didáctica y un proyecto artístico que relacionen conceptos de las ciencias exactas y naturales, con el lenguaje de la plástica y el arte.

La actividad propone:

Relacionar el lenguaje de la ciencia con el de la plástica. Para ejemplificar se mostrarán producciones.

Brindar conceptos que sustenten la propuesta de enseñar ciencia a través del arte y a la inversa.

Diseñar un boceto de una instalación plástica inspirada en un concepto científico.

Dar a conocer aspectos generales de la tercera edición de la Bienal de Tecnología, Arte y Ciencia a realizarse en el 2020.

Se sugiere realizar la capacitación de a dos o más docentes por la dinámica de la temática.

Docentes a cargo: José Gallo, ingeniero especialista en creatividad, docente y coordinador de creatividad y comunicación de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Julia Quintana, planificadora gerencial del Instituto de Estudios Superiores. Productora y gestora de contenidos culturales. Realiza asesoramiento, planificación y seguimiento de proyectos culturales, artísticos y editoriales.

INSCRIPCIÓN

Sobre las capacitaciones

Están destinadas a docentes de todo el país y a personas interesadas en la temática. Surgen como respuesta a la necesidad de aprendizaje continuo de la actividad docente.

Se realizan vía streaming, con opción presencial para asistentes de AMBA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires y cuarenta municipios de la provincia de Buenos Aires), y constituyen un proyecto federal que se propone llegar a todo el país.

Los objetivos son:

Ampliar la agenda de temas a abordar que incluyan problemáticas que hacen al contexto escolar y lo excedan, en razón de que el mundo entra en la escuela.

Brindar un aporte para el desarrollo de proyectos de investigación generados a nivel áulico y en el marco de los clubes de ciencia.

Problemáticas a resolver: apuntalar los proyectos de investigación, tanto áulicos como de clubes de ciencia, para otorgarles más densidad en sus planteos y desarrollo, complejizarlos, multiplicar las preguntas y los temas, e instar a la reflexión respecto del contexto y de la propia práctica docente.

Los docentes participantes que presenten el trabajo final recibirán un certificado de asistencia por 15 horas.

CONSULTAS
Mónica Mendoza – 

capacitacionescharlas@mincyt.gob.ar


Tel. (011) 4899-5000 – interno 1203.

VER CAPACITACIÓN ONLINE

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación amplía la postulación de “Campus Puro Código”, a todas las provincias del país. La iniciativa beca a estudiantes y egresados de escuelas secundarias técnicas, para realizar cursos virtuales en tecnologías de Código Abierto con certificación oficial de Red Hat y certificación internacional, para los mejores promedios.

Luego de recibir más de 2.000 postulaciones de cinco jurisdicciones del país en su primera convocatoria (Buenos Aires, CABA, Corrientes, Jujuy y Mendoza), de las cuales se seleccionaron 180 becarios, de un total de 500 becas, para iniciar su cursada la primera semana de agosto, “Campus Puro Código” extiende las inscripciones para todo el país.

“Nos sorprendió gratamente la respuesta de los jóvenes a la propuesta de Puro Código, sus ganas de superarse, de aprender y, sobre todo el empuje para hacerse un lugar en el mundo digital. Recibimos tantas postulaciones, que en apenas en 10 días, alcanzamos la cantidad de inscripciones que teníamos previstas para el mes de convocatoria, por eso, decidimos extenderlo para todo el país,” expresó Alejandro Finocchiaro, ministro de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. Y continuó, “es una oportunidad más que atractiva porque se trata de una certificación sumamente valorada en el campo tecnológico, que ofrece un futuro laboral autónomo donde los jóvenes pueden trabajar desde sus casas dando servicios para el resto del mundo.”

La iniciativa beca a estudiantes de los últimos dos años de escuelas técnicas, de carreras relacionadas a la Informática en Institutos Superiores Técnicos y egresados de escuelas técnicas en los últimos dos años (2017 y 2018). “Campus Puro Código” ofrece dos propuestas formativas de modalidad virtual. La primera sobre Sistema Operativo Linux (72 horas cátedra), y la segunda en Middleware – Java y Microservicios (40 horas cátedra). Los becarios contarán con laboratorios virtuales para realizar prácticas, materiales de estudio, sesiones de streaming con instructores especializados, y seguimiento personalizado de su cursada. La inscripción se encuentra disponible ingresando aquí

“Desde Red Hat, estamos comprometidos con la educación y desarrollo de las próximas generaciones. Llevar las tecnologías de código abierto a nuestros jóvenes a nivel nacional a través de un programa de formación, que permita prepararlos y facilitar su posterior inserción en el ámbito laboral, responde a los objetivos y valores que tenemos como empresa comprometida con la comunidad” dijo José Luis Leturia, Gerente Regional de desarrollo Sector Público de la empresa.

En ambos casos, al aprobar, los beneficiarios obtendrán su certificación con el aval de la empresa Red Hat, que junto a su socio de negocios Dinatech, patrocinan la iniciativa a través del Programa Crédito Fiscal del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) de la cartera educativa nacional. Además, quienes alcancen un destacado desempeño en ambas instancias, podrán realizar la Certificación Internacional. Ambos avales son ampliamente valorados en el ámbito tecnológico. Una vez finalizada las trayectorias formativa, el Ministerio presentará el listado de egresados en la Bolsa de trabajo de la Cámara de Empresas de Sistemas y Servicios Informáticos (CESSI), que nuclea la mayor cantidad de empresas del mercado de tecnología, a fin de facilitar la inserción de los estudiantes en este campo profesional.

El Plan Nacional Aprender Matemática es una iniciativa que propone innovar la estrategia tradicionalutilizada por los docentes a la hora de enseñar matemática para promover mejoras en el aprendizaje y construir conocimiento matemático, tal como ya sucede en algunas escuelas de nuestro país.

La parte más importante de este Plan es la de la formación de docentes para implementar estrategias metodológicas que les permitan trabajar de otra manera con los alumnos en algunas temáticas que suelen ser difíciles para ellos, como división, fracciones, proporciones, ecuaciones, entre otras, y proponerles alternativas para que logren comprender y disfrutar de la matemática dándoles oportunidades de aprendizaje que los ayude a completar todos sus estudios.

Materiales para descargar

Accedé al: 

recurso de apoyo para nivel primario

Accedé a los recursos de apoyo para nivel secundario:

 Predecir (I) y Predecir (II)

Consultá: 

Indicadores de Progresión de los Aprendizajes Prioritarios y el Marco Nacional para la Mejora del Aprendizaje en Matemática.

Más:

 Aprender Matemática.

El nuevo sistema reduce los tiempos de gestión, integra todos los trámites en un mismo certificado y elimina la tasa de estadística.

A partir del Decreto 515/2019 se modificó el Régimen de importaciones para bienes destinados a investigaciones científico-tecnológicas (Roecyt) con el objetivo de reducir los costos y facilitar la importación de productos e insumos para la comunidad científica.

La simplificación es resultado del trabajo conjunto entre las Secretaría de Simplificación Productiva y de Comercio Exterior del Ministerio de Producción y Trabajo de la Nación, y la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva.

«El camino para construir un Estado cada vez más simple y transparente es facilitar la tarea de PyMEs, emprendedores y aportar a la innovación e investigación eliminando las trabas burocráticas. Esto nos permite devolverles el tiempo y dinero que destinaban a hacer trámites para que lo empleen en ser más productivos», afirmó el secretario de Simplificación Productiva, Pedro Inchauspe.

La simplificación consistió en unificar todas las autorizaciones de los organismos intervinientes a través de un trámite a distancia acotado y con un único certificado integrador. Además, se elimina la tasa de estadística.

Ahora, los solicitantes podrán tramitar el certificado de importación de los bienes e insumos necesarios para sus investigaciones en un solo paso desde la plataforma Trámites A Distancia (TAD) y con un proceso automatizado que emite las autorizaciones en simultáneo, en lugar de los ocho meses que solía tomar esta gestión.

Además, el trámite se simplificó significativamente:

*Se eliminaron 30 requisitos que incluyen documentos e información (factura pro forma, carta de donación, carta de préstamo, copia del convenio, traducciones, entre otros).
*A través de CIVUCE se podrá identificar fácilmente la posición arancelaria de cada producto a importar.
*Según el tipo de bien que se quiera importar, el sistema especificará los requisitos y autorizaciones necesarias.
*Se reduce el número de bienes que requieren autorización de terceros organismos para su importación, teniendo en cuenta que el destino es la investigación científica.

Para facilitar el ingreso de equipamiento usado, ya no será necesario tramitar el Certificado de Bienes Usados (CIBU). Con esta medida la compra, préstamo y/o donación de equipamiento usado de otros países será más fácil y sin costo alguno.

El nuevo trámite en TAD se pondrá en marcha en el mes de septiembre pero desde ahora ya está vigente la eliminación de la tasa de estadística.

Sobre Roecyt

Fue creado en el 2002 bajo la órbita de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva para organismos o entidades que desarrollen actividades de investigación científico-tecnológica, del ámbito público o privado, del Estado Nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

A través de este sistema los organismos pueden obtener exenciones al pago de derechos de importación y de todo otro impuesto, gravamen, contribución, arancel o tasa de carácter aduanero, creados o por crearse para la importación de bienes destinados a la investigación científica y tecnológica.

La Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación comunica que del 12 al 15 de agosto se llevará a cabo el Seminario «Apasionados por la Ciencia»; destinado a docentes de nivel inicial y primario los días 12 y 13 de 08.30 a 18 hs. y docentes de nivel secundario los días 14 y 15 de 08.30 a 18 horas.

El objetivo de este Seminario es brindar a los docentes herramientas que permitan llevar las Ciencias al aula de una forma más amena, práctica y sencilla.

El manejo de herramientas propias de la divulgación facilita la comunicación de contenidos científicos a distintos públicos, en diferentes contextos. Es por ello que su aplicación en el ámbito escolar, en todos los niveles, fomenta el aprendizaje, ayuda a fijar conceptos e ideas, estimula la formación del pensamiento crítico y establece un vínculo interdisciplinar entre carreras artísticas, comunicacionales y científicas.

Así, la incorporación de distintas estrategias de divulgación y su traslado al aula podría significar una mejora en la enseñanza de las ciencias.

El seminario estará dirigido a docentes de nivel inicial, primario y secundario en actividad y constará de dos jornadas completas de 8 horas cada una, con charlas expositivas y actividades prácticas.


Objetivos:

Contribuir a la mejora del aprendizaje a traves de estrategias y metodos de diseño; fortalecer las habilidades y destrezas didacticas de los docentes a traves de practicas innovadoras

Temas:

Mi celular, mi laboratorio
Mas me equivoco, mas aprendo.
Experimentos cientificos en el aula.
La divulgacion cientifica: construccion colectiva de la ciencia en el aula

Los docentes interesados en participar podrán inscribirse ingresando en el link que figura a continuación, donde deberán cargar, indefectiblemente, el aval institucional (nota del Directivo del establecimiento al que pertenecen autorizando la participación del docente en este seminario).

Inscribite desde el siguiente link

https://forms.gle/XKgDHhXVcnAgQbjw8

Optimiza la efectividad de los productos químicos presentes en el mercado a través de una máquina y cápsulas especialmente diseñadas, que el propio ruralista podrá usar para el tratamiento de las cosechas.

Desde enero, funciona en el campus Miguelete de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) la firma Nanótica Agro, encabezada por Julio Laurenza y Matías Badano. Se trata de un desarrollo tecnológico que permitirá al productor agropecuario emplear una menor cantidad de químicos sin comprometer la seguridad alimentaria de la cosecha, y a la vez ayudará a reducir el impacto medioambiental de la actividad.

La propuesta, que según sus creadores contiene la impronta de la industria farmacéutica, involucra la nanotecnología para la aplicación de herbicidas, insecticidas, fungicidas o fertilizantes, por medio de cápsulas que poseen una membrana muy parecida a la de las propias plantas. De ese modo, la dosificación resulta más controlada y efectiva, al disminuir la cantidad de producto que normalmente no es absorbido y cae a los suelos.

«Nosotros proveemos a los productores una máquina nanotizadora y cápsulas vacías para que ellos mismos puedan nanoencapsular los agroquímicos de su preferencia antes de utilizarlos«, explica Laurenza. «La partícula nanotizada penetra mucho mejor en las células y tejidos vegetales que la partícula tradicional, debido a su tamaño nano ─en el orden de la millonésima parte de un milímetro─ y la personalización de la estructura [de la cápsula]. Es por eso que nuestra tecnología potencia el efecto de los agroquímicos, aún en dosis menores a la recomendada«, añade.

Al respecto, Badano acota: «Apuntamos a que un productor de unas 1600 hectáreas pueda amortizar la máquina en sólo dos aplicaciones durante el primer año de uso. Por lo tanto, a medida que va ganando escala, la adquisición se paga cada vez más rápido«. «Esta tecnología, al optimizar la efectividad del agroquímico, achica los costos porque baja las dosis requeridas. Entonces, si antes se gastaba USD 30 por hectárea, así se termina desembolsando alrededor de diez dólares menos en igual superficie«, ejemplifica.

A la fecha, Nanótica Agro superó exitosamente ensayos en cultivos de soja, maní y cítricos. No obstante, «la máquina va a estar siempre evolucionando, incluso tenemos la idea de ir sumándole variaciones y agregarle capacidad para procesar mucha más información, de manera tal que sea más reactiva a su entorno, como ser el clima. Esperamos que pueda crear la mejor cápsula, el mejor caldo y la mejor combinación de cápsula con producto«, considera Laurenza.

El kit ─todavía un prototipo─ se estima que llegará al mercado a mediados de 2021, y las expectativas no son pocas.  «En diciembre hicimos una primera ronda de inversión y ahora estamos abriendo otra cercana a los USD 2 millones. Tenemos gente de África, Israel y Argentina  decidida a apoyarnos«, señala Badano.

Sobre los orígenes del proyecto y el camino transitado, Laurenza relata: «En 2013, Matías tenía una startup llamaba Foster Jobs, y yo había fundado un laboratorio de nanoencapsulación en la Universidad de Morón, con fondos de la Fundación Argentina de Nanotecnología (FAN). Luego, ese laboratorio se transformó en Nanótica, una empresa que vendía servicios de I+D [investigación y desarrollo] para la creación de soluciones específicas en nanotecnología a pedido de otras compañías«.

«Mis desarrollos eran para el sector farmacéutico, dado que había trabajado 10 años en ese rubro y era lo único que conocía. Así que me dediqué a hacer pediculicidas, enjuagues bucales, sanitizantes para manos, siempre con nanotecnología. Ahí hicimos algunas patentes y obtuvimos algunos premios, pero siempre en farma«, recuerda.

«Eso continuó hasta el día en que me crucé con alguien interesado por mi trabajo, en la edición 2017 de Nanomercosur ─el  evento de nanotecnología más grande de la región, organizado por la FAN─, y me preguntó si podría usarlo en el Agro. Tiempo después hicimos el ensayo y funcionó muy bien. De ahí que empecé a enfocarme mucho más en ese sector, porque me dí cuenta de que la industria farmacéutica en Argentina no es tan fuerte en lo que refiere a investigación y desarrollo, sino que está más orientada a la distribución y a la venta. Mientras tanto, en la agricultura somos potencia mundial, tenemos muchísimos más recursos y capacidad para innovar. En definitiva, otra velocidad«, calificó Laurenza.

De izq. a der: Julio Laurenza y Matías Badano, en los laboratorios ubicados en el campus Miguelete de la UNSAM donde también funciona la FAN.


En cuanto a su incorporación, Badano refirió: «Me contacto con Julio aproximadamente en noviembre de 2017, aunque nos conocíamos de antes. En los meses subsiguientes empezamos a definir un poco más la idea y las chances de escalarla en un proceso más grande«. «Posteriormente, él viajó a los Estados Unidos para participar en un proceso de incubación [del proyecto] durante siete semanas en la Singularity University─una prestigiosa institución académica  dedicada al fomento de la innovación para resolver grandes desafíos, y que cuenta entre sus principales patrocinantes a la NASA y a Google─. El objetivo era, más que nada, bajar [a tierra] el modelo de negocios, enfocarse en los beneficios de la tecnología, y yo me sumé en las últimas tres semanas para darle una vuelta de tuerca a la parte comercial. Podríamos decir que en Singularity fue donde empezamos a focalizarnos 100% en el sector agroindustrial, viendo a la Argentina como plataforma«, sostuvo.

El emprendimiento cuenta, hoy en día, con una doctora en Química y cuatro ingenieras agrónomas, todas procedentes de distintas universidades y con diferentes antecedentes técnico-profesionales; si bien Laurenza y Badano prevén el ingreso de más personas con este tipo de perfiles, ya sean biotecnólogos, químicos, biólogos, o investigadores que quieran pasar al ámbito privado.

Por último, desde Nanótica Agro enfatizan que «lo que se busca es que el productor no sólo gaste mucho menos en químicos, sino que también pueda llegar al consumidor con productos más sustentables».

Se encuentra abierta la convocatoria para el ingreso a la carrera de investigador del CONICET de un Investigador asistente para el Instituto de Datación y Arqueometría «INDyA» de reciente creación (https://indya.conicet.gov.ar/).

Este Instituto que funciona en la localidad de Palpalá, Jujuy es de cuádruple dependencia (Universidad Nacional de Jujuy, Gobierno de la provincia de Jujuy, Universidad Nacional de Tucumán y CONICET) y contará con una plataforma de datación basada en espectrometría de masa con acelerador «AMS» única en el país (y una de las dos únicas de latinoamérica).

Aspectos relevantes del perfil buscado:

Doctores en Ciencias Exactas y Naturales con conocimientos sobre aspectos teóricos y experimentales relacionados a la Espectrometría de Masa con Acelerador (p. ej.: aceleradores electrostáticos, fuentes de iones, transporte de haces de iones, sistemas de medición de sus propiedades, detección e identificación de iones mediante detectores gaseosos y/o de estado sólido)
Predisposición para perfeccionarse en el manejo del equipamiento y en las utilidades del mismo.
Posibilidad de radicarse en San Salvador de Jujuy, Palpalá o localidades próximas al InDyA.
Las bases detalladas de la convocatoria se pueden consultar en:

https://convocatorias.conicet.gov.ar/fortalecimiento-en-idi/

-> Universidad Nacional de Jujuy)

Por consultas comunicarse a concursosindya@gmail.com