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El día viernes 3 de agosto, de 9 a 17 horas en el Salón Hansen de la Facultad de Ciencias Agrarias se llevará a cabo el taller de apertura del programa Los Científicos van a las Escuelas.
Mediante este encuentro se propone socializar las actividades que se realizaron en el programa desde el año 2015 al 2017 y proponer nuevos desafíos para el 2018.
LCVE es una iniciativa del Programa Nacional de Popularización de la Ciencia y la Innovación Que propone la interacción de investigadores y docentes para el enriquecimiento de las clases de Ciencias Naturales, física, química, biología, y disciplinas afines, a través de proyectos de colaboración entre los científicos y las 15 instituciones educativas seleccionadas para participar en esta edición 2018.

Cronograma

El viernes 3 de agosto se llevará a cabo el Taller para Docentes

Taller de Apertura.

 Lugar: Facultad de Cs. Agrarias

1)    Salón Hansen: Acto de apertura de 09:00 a 09:45

Proyección: Video  1- LCVE del MINCyT

Proyección: Video 2 -Experiencias en Jujuy 2015/2017 (a cargo UNJu)

Proyección: Video 3 – Nuevos desafíos para  2018. ( a cargo de la Secretaría de Ciencia y Tecnología de Jujuy)

2)    Aula a definir: Taller. de 09:55 a 17:00.

 Ir a LCVE

Desde la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de la Provincia comunicamos las  fechas de las Instancias Regionales de Feria de Ciencias 2018, con sus respectivas sedes y Gestores de Proyectos Escolares a los cuales deberán remitirse por cualquier consulta, como así también fecha límite para la presentación de la documentación.

Asimismo se comunica que a partir del día 18 de julio el correo oficial de Feria de Ciencias será: feriacienciajujuy@gmail.com

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Descargar ficha de inscripciónhttps://drive.google.com/open?id=1yXsK47l14MYY6VbcxRmYkD3lIDui09uV

Se prorroga la convocatoria para el Premio L’Oréal-UNESCO en colaboración con el CONICET

Hasta el 31 de julio podrán postularse investigadoras y becarias postdoctorales que lleven a cabo sus trabajos científicos en el área de las Ciencias de la Materia.

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Se abre una nueva convocatoria del Premio Nacional L’Oréal-UNESCO “Por las Mujeres en la Ciencia” en colaboración con el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). El galardón, lanzado en el año 2007, busca premiar la excelencia científica, a través de la promoción y el estímulo a la participación de las mujeres en el ámbito científico. 

La convocatoria estará abierta hasta el 31 de julio de 2018.

En esta edición, se otorgarán los siguientes premios:
Premio Nacional: se reconocerá la trayectoria de una investigadora de hasta 54 años de edad inclusive que pertenezca a la Carrera del Investigador Científico y Tecnológico del CONICET y que sea directora de un proyecto de investigación. Se le otorgará una ayuda económica de 300 mil pesos.

Beca Nacional: se premiará la formación y el desarrollo de una investigadora de hasta 36 años de edad inclusive que pertenezca a la Carrera del Investigador Científico y Tecnológico del CONICET o sea becaria postdoctoral del Consejo o posea un Beca de Reinserción. Se le otorgará una ayuda económica de 180 mil pesos.

A su vez, se entregarán dos menciones especiales en cada categoría (sin estipendio).

Durante su 12º edición, los proyectos de investigación que se postulen deberán estar enmarcados en las Ciencias de la Materia, específicamente en una o varias esferas de alguna de las siguientes áreas/disciplinas:

-Ciencias Exactas y Naturales: Ciencias Químicas, Física, Astronomía, Matemática y Computación, Ciencias de la Tierra, del Agua y de la Atmósfera.

-Ciencias Agrarias, de la Ingeniería y de Materiales: Ciencias Agrarias, Ciencias Ambientales, Hábitat y Diseño, Informática, Ingeniería Civil, Eléctrica, Mecánica e Ingeniería Relacionadas, Ingeniería de Alimentos y Biotecnología, Ingeniería de Procesos, Ingeniería y Tecnología de materiales, Desarrollo Tecnológico y social.

“Por las Mujeres en la Ciencia” consiste en un importante aporte económico que pretende coadyuvar a la continuidad de proyectos ya existentes y en curso de ejecución, y colaborar con la formación de investigadoras de gran potencial. También pretende consolidar el papel de la mujer en la concepción de soluciones científicas a los problemas con que debe enfrentarse la sociedad en el nuevo milenio.

Los trabajos presentados serán evaluados por un comité de reconocidos especialistas en esta materia, y un Jurado de Notables elegirá a las dos ganadoras. Serán galardonados aquellos trabajos que se destaquen por su dedicación, compromiso, beneficios, y por el aporte al desarrollo de la investigación e impacto en la Argentina.

Las consultas acerca de las postulaciones podrán remitirse al mail lorealunesco@conicet.gov.ar, o telefónicamente al (011) 4899-5400 internos 3121/3207.

Información importante

Bases y condiciones

NOVEDAD: el formulario de inscripción será de presentación únicamente electrónica y estará disponible en la solapa “Convocatorias vigentes” del Sistema Integral de Gestión y Evaluación (SIGEVA) al cual se podrá acceder a través de la Intranet del CONICET hasta el 31 de julio de 2018 inclusive.  Ver instructivo de presentación.

Descargar archivos para subir en el formulario de inscripción:

Presupuesto

Aspectos éticos

La Dirección de Educación de la Subsecretaría de Ahorro y Eficiencia Energética del Ministerio de Energía de la Nación, junto con el Instituto Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación de la Nación, anuncian el lanzamiento del Curso de Educación Energética y Ambiental, Eficiencia Energética y Energías Renovables en la escuela para docentes de nivel secundario.

El curso ha sido generado con el objetivo de proporcionar herramientas teóricas y prácticas que les permitan a los docentes incorporar en su enseñanza conocimientos sobre educación energética y ambiental, eficiencia energética y energías renovables.

Los contenidos del curso referirán a los principios fundamentales por los cuales se rige la energía en el mundo, los tipos de energías (renovables/no renovables, primaria/secundaria, etc.), sus transformaciones y utilización posterior. Se utilizarán herramientas didácticas para comprender los consumos energéticos y para aprender a generar hábitos acordes a un uso responsable de la energía.

La metodología de trabajo incluirá desarrollos conceptuales a partir de secuencias didácticas, juegos y experimentos que aportarán a la comprensión de la temática, su uso responsable y eficiencia energética.

Docentes Interesados:

La inscripción se encuentra abierta hasta el 13/08/2018

Modalidad de la cursada: virtual.

Para la inscripción a los cursos haga click en el siguiente link:

Inscripción a curso virtual para docentes de nivel secundario

Para más información: educacion@minem.gob.ar

El potencial energético que tiene la luz que nos llega del sol es más que suficiente para cubrir las necesidades de toda la población, pero su aprovechamiento a este nivel de eficiencia está muy lejos de ser una realidad. Expertos de la Alianza Global de Institutos de Investigación de Energía Solar (GASERI, por sus siglas en inglés) han publicado un estudio en la revista Science que describe el camino que habría de seguirse para conseguir generar hasta 10 teravatios de energía solar en 2030.

Un teravatio es el equivalente a 1.000 gigavatios, un millón de  megavatios o un billón de vatios. Y aunque es una cantidad enorme de energía, no sería suficiente para satisfacer la demanda mundial, que ronda los15 teravatios. Pero hablamos solo de la obtenida del sol, sin contar la energía eólica y otras energías renovables. Según la organización, conseguir esta meta para 2030 es un reto posible, pero solo si se cumplen las siguentes condiciones:

1. Una continua reducción en el coste de producción de paneles fotovoltaicos, al mismo tiempo que mejora el rendimiento de los módulos solares.
2. Una caída de los costes y el tiempo requeridos para expandir la capacidad de fabricación y de instalación
3. Una apuesta por rejillas más flexibles, más eficientes en cuanto a carga, almacenamiento o transmisión de energía.
4. Un aumento en la demanda energética para el uso de transporte, calefacción o refrigeración
5. Progresos continuos en el almacenamiento de la energía generada por la energía solar.

La misión de GASERI, integrada por el Laboratorio Nacional de Energías Renovables de EEUU (NREL), el Instituto Fraunhofer para Sistemas de Energía Solar (Alemania) y el Centro de Investigación de Tecnologías Fotovoltaicas de Japón, es acelerar el progreso hacia la investigación solar compartida y las metas de desarrollo, así como asegurar el uso sostenible a largo plazo de la energía solar.

Recientemente, también se ha publicado por parte de la Agencia Internacional de la Energía, el Banco Mundial, Agencia Internacional de Energías Renovables (IRENA) entre otros muchos organismos internacionales un documento titulado Energía sostenible para todosMarco Global de Seguimiento. Progresos hacia la energía sostenible 2017, que hace hincapié en la necesidad de mejorar tres aspectos clave para conseguir los objetivos energéticos a nivel mundial en el año 2030: el acceso a la electricidad, las energías renovables y la eficiencia energética.

Según ese informe, de aquí al año 2030 se deberían incrementar entre un 200% o 250% las inversiones mundiales en energías renovables. Entre tres y seis veces las correspondientes a eficiencia energética, y en más de cinco veces las correspondientes al acceso a la electricidad.

La iniciativa puede no ser tan descabellada a la luz de una serie de avances relacionados a la obtención de energía limpia a partir de la luz solar. En octubre del año pasado, la compañía Tesla anunció haber desarrollado un sistema para convertir una casa en una vivienda alimentada por energía solar. El mecanismo integra un original tejado solar y una batería de almacenamiento de dicha energía. Otro caso interesante es el de Solar Impulse 2, el avión que dio la vuelta al mundo valiéndose únicamente de energía solar como combustible.

 

Un dodecaedro es un poliedro de doce caras, convexo o cóncavo. Sus caras han de ser polígonos de once lados o menos. ¿Cómo se construye? Presten atención al video:

 

 

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Extra, extra: ¡la UNQ, ahora en Nature!

Cinco investigadores de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), junto a colegas de la Universidad de Florida y del Laboratorio Nacional de Los Alamos (EE.UU.), han contribuido mediante técnicas de simulación computacional en una de las publicaciones internacionales de mayor impacto: la revista científica Nature Communications. Se trata de Sebastián Fernández Alberti (Prof. titular en la UNQ e Investigador Independiente de Conicet); Nicolás Oldani (Investigador Asistente de Conicet); Dianelys Ondarse Álvarez (Prof. Instructora en la UNQ y becaria postdoctoral Conicet); Laura Alfonso Hernández (becaria doctoral Conicet); y Beatriz Rodríguez Hernández (becaria doctoral Conicet).

Ahora bien, ¿de qué hablamos cuándo nos referimos a “Simulación de procesos de fotoexitación con fines útiles de aplicación en dispositivos electrónicos”? Básicamente, se preocuparon por estudiar aquello que ocurre con las moléculas orgánicas siempre que absorben radiaciones lumínicas. Estas moléculas son empleadas, comúnmente, en dispositivos optoelectrónicos (aquellos cuyo funcionamiento depende de la luz) de uso corriente como luces LED o sensores lumínicos. Desde aquí, “el objetivo es hallar nuevos materiales capaces de absorber la energía lumínica y mejorar su eficiencia en la generación de energía eléctrica con fines utilizables”, explica Sebastián Fernández. Y luego completa: “hoy en día esa capacidad de conversión de energía lumínica en otros tipos de energía es muy baja en comparación a lo que logra la naturaleza mediante procedimientos como la fotosíntesis”.

La analogía con el modelo de la fotosíntesis resulta ilustrativa al respecto. Durante este proceso, las plantas –a través de sus moléculas receptivas– captan la energía lumínica y la transforman en energía química. Algo similar acontece en la investigación, aunque en este caso el producto obtenido es la energía eléctrica. “En contraposición a lo que tradicionalmente se creía, advertimos que en el proceso de absorción lumínica por parte de las moléculas orgánicas no solo participaban los electrones. En efecto, nos dimos cuenta que también influía un movimiento de tipo vibracional del que es protagonista el núcleo”, subraya. En esta línea, “cuanto más conocemos acerca de las características del procedimiento que ejecutan las moléculas, más simple será controlarlo y destinarlo al aprovechamiento humano”, plantea.

¿De qué manera arribaron a este resultado? Como los experimentos –en espectroscopia láser– se desarrollan fuera del país, ya que requieren de instrumentos tecnológicos muy específicos y capaces de realizar este tipo de mediciones, la opción que manejaron los científicos de la UNQ fue resolver las incógnitas a partir de las bondades de la simulación computacional. En este afán, recrearon el fenómeno experimental a partir de herramientas de la informática.

MARGARET HAMILTON LIDERÓ EL SECTOR DEL MIT QUE DESARROLLÓ EL SOFTWARE QUE UTILIZABA LA NAVE APOLLO 11. CONOCÉ SU HISTORIA.

La industria tecnológica suele estar ligada al género masculino. Sin embargo, la importancia de las mujeres dentro del negocio no llegó con Marissa Mayer o Meg Whitman, CEOs de Yahoo! y HP, respectivamente. Desde los años 60 el sexo femenino tiene un rol importante en la historia del sector. 

Margaret Hamilton es una de las mujeres que se destacaron en esa época. Programadora y joven, lideraba la división de ingeniería de software de MIT que desarrollaba productos para la NASA. Según señala Vox, junto a su equipo Hamilton escribió el código que formaba parte de la computadora guía del Apollo 11, la nave que llegó a la Luna

El código entero tiene la extensión de más de 15 libros. Así lo muestra una foto en la que se ve a Hamilton al lado de una pila de libros que llega a igualar su altura. “En la imagen estoy junto al verdadero listado impreso del código fuente de la Apollo Guidance Computer”, aseguró la programadora.

Margaret Hamilton junto a los libros que contenían el código fuente que escribió. Fuente: NASA

El desarrollo de Hamilton es visto como un sistema innovador. De hecho, se encontraba tan bien hecho que permitió que se realizara el alunizaje de manera exitosa. Según sostiene este medio, el radar que utilizaba la nave comenzó a brindar información a la computadora basado en el ruido eléctrico que tomaba. Esto generaba que la computadora se sobrecargue y no deje espacio para realizar las tareas necesarias para realizar la misión. 

Sin embargo, Hamilton fue previsora y dentro de su desarrollo imaginó situaciones de sobrecarga. Para eso, generó un sistema que se reseteaba para cerrar las tareas que no eran prioritarias, como en el caso de la obtención de datos del radar. “Si el software no funcionaba la llegada a la Luna podría no haber sucedido”, sostiene el escritor AJS Rayl. 

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El Premio Clarín-Zurich a la Educación tiene como objetivo contribuir al logro de los desafíos de la agenda educativa del siglo XXI, mejorar la calidad de los aprendizajes y alcanzar la igualdad de oportunidades educativas para los alumnos de todos los niveles del sistema.

El Premio es anual y tiene alcance nacional. Pueden participar proyectos pedagógicos en marcha o nuevos, que deberán ser sustentables en el tiempo y fomentar la implementación/desarrollo de mejores prácticas educativas. Todos los años distingue propuestas de mejora de diferentes áreas de la educación.

La décima edición premiará proyectos pedagógicos destinados a desarrollar el pensamiento científico y tecnológico en la escuela primaria.

Hay $600.000 en premios. El primer premio es de $360.000: $300.000 para implementar el proyecto y $60.000 para sus autores. Más tres Menciones de Honor de $80.000 cada una para financiar los proyectos seleccionados.

Esta nueva edición del Premio Clarín-Zurich a la Educación ratifica el compromiso con la educación argentina entendida como motor del desarrollo social.

Fecha de cierre para la entrega de los proyectos: 31 de agosto de 2018

Ver bases y condiciones: Click aqui

 

La Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCyT), a través del Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCyT), llama a la presentación de proyectos de Investigación Científica y Tecnológica para la adjudicación de subsidios a instituciones de investigación públicas o privadas sin fines de lucro, radicadas en el país (Instituciones Beneficiarias).

APERTURA FECHA LIMITE ONLINE FECHA LIMITE PAPEL OBSERVACIONES
29/06/2018 Escalonada hasta
14/09/2018 – 18:00 hs.
14/09/2018 – 18:00 hs.  

 Las presentaciones se fundarán, en todos los casos, en propuestas de generación de conocimiento original y/o innovador, científico y/o tecnológico, con objetivos definidos que incluyan una explícita metodología de trabajo y conduzcan a productos y resultados verificables y evaluables y en principio, destinados al dominio público.

Ver más: CLICK AQUI