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Con el objetivo de brindar herramientas de mejora para los proyectos de investigación áulicos, de clubes de ciencia o de cualquier índole,  el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de Nación, a través del programa Los Científicos van a las Escuelas propone diferentes capacitaciones las cuales se brindaran por streaming a todo el país. 

 

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Los interesados en participar deberán enviar los siguientes datos a mmendoza@mincyt.gob.ar

  • Apellido y nombre
  • DNI
  • E-mail
  • Provincia
  • Localidad de residencia
  • Capacitación que desea realizar

Desde la Secretaría de Ciencia y Tecnología, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia, se comunica que durante los meses de abril y mayo del corriente año se capacitará a docentes de nivel primario en realidad aumentada.

La capacitación se brindará de forma gratuita, utilizando esta nueva tecnología de la realidad aumentada para mejorar propuestas de enseñanza y aprendizaje.

La modalidad de cursado consta de  4 (cuatro) encuentros presenciales y 2 (dos) tutorías virtuales de orientación para la elaboración del trabajo final, con la acreditación de 50 horas cátedras.

Los encuentros están previstos para los días sábado 07,14 y 28 de abril y 05 y 12 de mayo de 08.00 a 13.00 horas en nuestra ciudad capital.

Podrán participar hasta dos docentes por establecimiento, quienes deberán presentar el aval de la institución a la que pertenecen.  La inscripción se realizará en la Secretaría de Ciencia y Tecnología, sita en calle Las Vicuñas nº 98 del barrio Chijra, de 07.30 a 13.00 horas.

Para mayor información los interesados deberán comunicarse vía e-mail a educacioncientificajujuy@gmail.com

La Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, invita a las Instituciones educativas de todos los niveles a postularse para participar del Programa federal “Los Científicos Van a las Escuelas”, enmarcado en el Programa de Popularización de la Ciencia y la Innovación (PPCI) del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (MinCyT)

Los Científicos Van a las Escuelas” (LCVE) es un programa que propone la interacción entre científicos y docentes para lograr el enriquecimiento de las clases de ciencias en el aula, a través de la realización conjunta de proyectos.

Sus objetivos son mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias físicas y naturales en el aula, promover las actividades de carácter empírico: experimentos, experiencias, demostraciones, salidas de campo, observaciones directas de fenómenos o especies vivas, o similares, estimular el conocimiento general y el gusto por la ciencia en los jóvenes y docentes y facilitar la generación de lazos creativos entre la comunidad científica y la comunidad escolar, incentivando el pensamiento crítico.

Las Instituciones educativas interesadas en presentar proyectos deberán enviar el formulario que se encuentra disponible en la página de la Secretaría (Documentación LCVE 2018), adecuado a las pautas del Programa con firma y sello del directivo del establecimiento.

Los mismos se recibirán desde el 14 de Marzo  hasta el 10 de Abril en la Secretaría de Ciencia y Tecnología, sita en la calle Las Vicuñas nº 98 del barrio Chijra, de 07.30 a 13.00 horas.

Ver pautas LCVE y formulario:  http://secyt.jujuy.gob.ar/los-cientificos-van-a-las-escuelas-2018/

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Representantes del Equipo de Vinculación Tecnológica y Área de Prensa, ambos dependientes de la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación, estuvieron recorriendo diferentes localidades de la provincia con el objetivo de recabar material audiovisual que será presentado en la Asamblea General del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología  con fecha 10 de abril de 2018.

Los protagonistas fueron Directores  y beneficiarios  de los proyectos que serán financiados por el COFECYT, los cuales se detallan a continuación:

  • San Salvador de Jujuy- PFIP MAE Reciclado de bidones fitosanitarios y otros insumos plásticos para la elaboración de postes, trabillas y carteles de señalización vial
  • Tumbaya- Volcán PFIP RRNN Mampuesto de suelo cemento como respuesta tecnológica a la emergencia habitacional de las comisiones municipales de Tumyaba y Volcán.
  • Jujuy- Purmamarca DETEM Instalación de dispostivos de remoción de arsénico del agua de consumo en escuelas y puestos de salud en zonas rurales del departamento de Tumbaya y Purmamarca.
  • Jujuy PEBIO- R Incorporación de Tecnologías y capacidades para la generaciónes de Biogás mediante el tratamiento de biomasa en entidades educativas Agrotécnicas de la Provincia de Jujuy- Ministerio de Educación.

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El Equipo de Vinculación Tecnológica de la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación, llevó a cabo el día de la fecha, 16 de marzo, una reunión en forma conjunta con la Comisión Municipal de San Antonio donde se presentaron las diferentes lineas de financiamiento, forma de trabajo del área de Vinculación, como así también un  relevamiento de oportunidades para apoyar actividades y demandas tecnológicas de la localidad.

Participaron en representación de la Secretaría la Licenciada Claudia Panica y el Ingeniero  Hector Caihuara.

3El Equipo de Vinculación Tecnológica de la Secretaría de Ciencia y Tecnología dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia,  participó de la Conferencia Internacional denominada “Experiencias de implementación de energía solar en Iberoamericana” organizada por la Fundación EcoAndina, la misma se llevó a cabo el pasado miércoles 7 de marzo en horas de la tarde, en instalaciones de la sede de la Facultad de Ingeniería.

En dicho evento se dieron a conocer los trabajos de acceso a la energía solar que se encuentran realizando organizaciones no gubernamentales en los últimos 20 años, cuyos objetivos primordiales son de proveer a escuelas, centros de salud y familias de escasos recursos, de energía térmica y eléctrica.

La Conferencia estuvo a cargo del Ingeniero Julio Eisman Valdés, de Fundación Acciona España, con tareas en Perú y México; Miguel Fernández, de Energética de Bolivia; Ligia Kawata, del Instituto Ecoengenho y miembro de la Red solar RENOVE de Brasil; Alejandra CáuCattán, Directora Provincial de Energías Renovables y Eficiencia Energética; y Silvia Rojo de la Fundación EcoAndina.

El propósito de la participación del Equipo de Vinculación Tecnológica en la misma, fue la de relevar información sobre los trabajos que se están realizando en Energía Solarpara poder brindar el asesoramiento correspondiente en las propuestas de proyectos que se presenten en alguna Línea de Financiamiento CyT.

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La iniciativa federal “Los Científicos Van a las Escuelas” propone el trabajo colaborativo entre científicos y docentes en torno al dictado de contenidos curriculares de ciencias en el aula. Experiencias abiertas para compartir con la comunidad educativa.

Uno de los desafíos para los docentes es que los alumnos encuentren atractiva la propuesta y sostener su atención durante la clase. En esta línea se dirige la iniciativa federal “Los Científicos Van a las Escuelas” (LCVE), perteneciente al Programa Nacional de Popularización de la Ciencia y la Innovación del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, la cual busca enriquecer el trabajo docente en el aula a partir del trabajo conjunto con científicos en la formulación de Trabajos Prácticos Científicos (TPC) en biología, química, física, astronomía o ciencias de la tierra sobre temas correspondientes a la currícula escolar, que luego se implementarán en clase. Una forma empírica de abordar los contenidos de ciencia.

Mirar el mundo con ojos de científico

“El pensamiento crítico o pensamiento científico es una capacidad cognitiva que hay que enseñar, no es intuitiva, y tiene que ver con cómo se mira el mundo. El cerebro tiene sesgos y nos engaña constantemente, para eso es importante el pensamiento crítico. Hay que enseñarlo porque el cerebro está preparado para aprenderlo, tiene los rudimentos y es un desarrollo progresivo”, explica la doctora en Ciencias Fisiológicas, que trabaja en el departamento de Neurociencia de la Universidad Torcuato Di Tella – CONICET, Andrea Goldin, sobre el desafío de estimular el razonamiento en los chicos. En este sentido, uno de los ejes de LCVE es fomentar el pensamiento crítico a partir de los TPC que transitan el camino de la indagación y la comprobación de hipótesis a través de la experimentación, manipulación y observación directa de la realidad.

“Aprender tiene que ser difícil para que sea un desafío. Para eso uno necesita modificar conexiones neurales. La actividad de jugar genera varias moléculas en lugares claves del cerebro que facilita esta modificación neuronal”, afirma la investigadora. Respecto a la idea de incluir la parte lúdica a la enseñanza es algo que “no es imprescindible pero es deseable y se aprende mejor”. Que el proceso enseñanza-aprendizaje sea eficaz seguramente dependerá, en parte, de cuan atractivo sea el contenido para el alumno.

Si de jugar y experimentar se trata en el marco de LCVE en la Escuela de Gestión Comunitaria de la provincia de La Rioja, los chicos de primaria de 4 º y 5 º grado trabajaron en el TPC sobre el control de la potabilización del agua y realizaron observaciones y controles de muestras de agua de hogares con agua corriente y cloacas, y otros solo con agua corriente. En el caso de la Escuela Doctora Cecilia Grierson de Los Cocos, Córdoba, los alumnos de 6 º grado analizaron la conservación de los ecosistemas nativos, especialmente el árbol nativo del bosque serrano (Zanthoxylum coco). Estimaron la edad de los ejemplares, se familiarizaron con algunos términos botánicos y observaron, a través de una lupa binocular, muestras de madera y los anillos de crecimiento. En otro punto del país, precisamente en Rinconada, en la provincia de Jujuy, los adolescentes de 4º y 5º año de secundario de la Escuela Nº 8 Héroes de Malvinas abordaron en el TPC las transformaciones químicas de los materiales realizando circuitos caseros para conocer el camino de la electricidad. 

Empoderar al docente en la enseñanza de la ciencia

“Mejoraron mis prácticas”, afirma la docente del Instituto Provincial de Enseñanza Media (I.P.E.M.) Nº 346 de Córdoba, Analía Di Ronco, sobre su experiencia en LCVE y agrega “el científico aporta ideas y creatividad a la hora de implementar el Método Científico en el Trabajo Práctico”. Algo parecido le sucedió a María Celeste Reartes, docente de la Escuela Padre Diego de Torres de la misma provincia, al momento de trabajar junto a un científico: “Su aporte es fundamental, ya que tiene un conocimiento profundo en el campo y en colaboración se realiza un andamiaje para transmitir estos conocimientos de manera didáctica a los alumnos”, los cuales “puedan trasladar a su vida cotidiana aquella teoría que en ocasiones resulta un tanto abstracta”. La iniciativa además de proponer el trabajo entre científico-docente incluye una charla entre el científico y los alumnos, un espacio donde comparte su quehacer profesional y aspectos de su vida personal. Este encuentro desvanece la figura de «personas raras e inalcanzables», añade Reartes, dando lugar a la idea de que “todos hacemos ciencia, solo debemos analizar y asociar lo que aprendemos a diario en la teoría”.

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En cuanto al rol del científico, el licenciado en Biotecnología, Federico Fookes, destaca la buena predisposición y proactividad de los docentes en todo el recorrido y apunta que “muchas de las consultas fueron sobre el manejo del material que tenían disponible y sobre temores que tenían sobre su potencial mal uso” como así también “encontrar formas de comunicar el conocimiento específico”, para eso los ejemplos cotidianos y las metáforas fueron un buen recurso.

Los TPC son producto del trabajo de 30 horas reloj de docentes y científicos, quienes se reúnen para combinar ambos saberes y elaborar la guía que luego se implementará en clase, o bien, que otros docentes que no participaron puedan descargarlas.

Para conocer más sobre LCVE y descargar los TPC ingresar a http://lcve.mincyt.gob.ar/

Sobre LCVE 

Busca promover el conocimiento general sobre la metodología de la ciencia y despertar vocaciones científicas entre los jóvenes. En 2017, LCVE se llevó a cabo en 12 provincias (Santa Fe, Corrientes, Mendoza, Neuquén, Chubut, Río Negro, Catamarca, Jujuy, Tucumán, Santiago del Estero, La Rioja y Córdoba), contó con la participación de 192 científicos (16 por provincia) y 540 docentes (45 por provincia) alcanzando aproximadamente 13.500 alumnos. Algunas de las guías de los TPC se encuentran disponibles para que cualquier escuela replique la experiencia con sus alumnos.

Fuente: Página web Argentina.gob.ar

Con el objetivo de estimular a las nuevas generaciones y visibilizar la labor científica de mujeres que inspiran a través de su talento y liderazgo.

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El Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), a través del Programa de Promoción de Vocaciones Científicas (VocAr) y la ONG “Chicas en Tecnología” anuncian el lanzamiento de la campaña #MujeresArgentinas el 8 de marzo por el Día Internacional de la Mujer. Para acceder al micrositio haga CLICK AQUI.

El objetivo de la campaña, que continuará a lo largo de todo el año, es estimular a las nuevas generaciones y visibilizar el trabajo de #MujeresArgentinas que inspiran a través de su talento y liderazgo. En esta primera etapa se han seleccionado becarias y científicas del CONICET de diferentes puntos del país que realizan investigaciones en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM por su sigla en inglés).

A través de un micrositio se presentarán los perfiles de estas mujeres que, curiosas y creadoras de conocimiento, compartirán a partir de textos, imágenes y audios sus trabajos con el objetivo de motivar a las próximas #MujeresArgentinas en ciencia y tecnología.

Fuente: CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas)

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Los más de 850 alumnos de la Escuela de Educación Técnica N° 2 “Profesor Jesús Salazar” de San Salvador de Jujuy recibieron kits escolares técnicos que incluyen tableros, útiles, herramientas y calculadoras, en una acción con el Gobierno nacional a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET).

La entrega tuvo lugar este martes y fue encabezada por la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien sostuvo que los elementos entregados a los estudiantes son “para estudiar y aprender con calidad”.

Asimismo, destacó el dinamismo de la comunidad educativa de la ENET N° 2 y recordó que durante mucho tiempo la institución tuvo que bregar para llegar a tener las magníficas instalaciones con que cuenta en la actualidad.

enet2ministraEn el mismo acto, fueron presentados los cinco alumnos carroceros becados para realizar una capacitación de tres meses en Francia en la empresa La Machine, a partir de una gestión del gobernador Gerardo Morales. Los estudiantes Facundo Vilca, Javier Vargas y Daniela Cruz de la ENET N° 2 “Profesor Jesús Salazar”; Javier Gallardo de la Escuela de Minas y Sergio Najar de la ENET° 1 “Ingeniero Luis Michaud” de El Carmen recibieron los saludos de la ministra, quien les deseó la mayor suerte en la maravillosa experiencia que vivirán en la compañía francesa. Calsina les pidió adquirir muchos conocimientos para su propia formación y para compartir con los otros carroceros de Jujuy.

machineConcluido el acto, que contó con la presencia de alumnos, docentes y padres, Calsina junto al director del establecimiento, Daniel Hurtado, realizó un recorrido por los flamantes talleres que están equipados con modernos equipos para las prácticas de educación técnica.

El director destacó que este año por primera vez la escuela comienza el ciclo lectivo con todos sus talleres en pleno funcionamiento.

Asistieron a la ceremonia la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón y la directora de Educación Técnico Profesional Marta Amarilla.

Fuente: http://educacion.jujuy.gob.ar

Desde el  Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) se habilitó la plataforma de inscripción on- line para el curso de capacitación “Educación energética y ambiental. Eficiencia Energética y Energías Renovables en la escuela”, dirigido a docentes de segundo ciclo de primaria con la intención de proporcionarles herramientas teóricas y prácticas que les permitan incorporar en su enseñanza el trabajo sobre esta temática.

En la capacitación se incluirá la explicación de conceptos básicos y sencillos, a partir de secuencias didácticas, juegos y experimentos que aportarán a la comprensión acerca de las consecuencias que la utilización de la energía y su uso responsable o no, además en la generación de trabajos áulicos para llevar la conciencia del ahorro y la eficiencia energética a nuestros estudiantes de hoy, nuestros adultos de mañana.

Para poder cursar, los interesados deberán  estar en ejercicio como docentes u otro rol con función docente incluyendo funciones de acompañamiento, orientación o supervisión en establecimientos educativos de nivel primario del sistema educativo argentino, en equipos técnicos jurisdiccionales o estar inscripto en los listados de orden de mérito para el acceso a la docencia de cualquier lugar del país. 

Las inscripciones se realizarán on- line, hasta completar el cupo con fecha límite 20 de marzo, ingresando a: https://infod.educacion.gob.ar/cursos/151