Viewing posts from : diciembre 2017



Especialista internacional disertará sobre la historia de las baterías de litio en la provincia de Jujuy.

La realización de la Conferencia especializada “Baterías de litio: pasado, presente y futuro”. La misma estará a cargo del Dr. Doron Aurbach, de la Bar Ilan University, de Israel, y se llevará a cabo el día jueves 7 de diciembre de 2017 a las 17 hs, en la sede del Centro de Investigación y Desarrollo en Materiales Avanzados y Almacenamiento de Energía de Jujuy (CIDMEJu), en el Centro de Desarrollo Tecnológico General Savio, Av. Martijena, Palpalá.

Charla DORON

 

24067852_963206367151898_1418033930310121368_n

El día jueves 30 de noviembre del corriente, en instalaciones del Salón Hansen de la Facultad de Ciencias Agrarias (UNJu), se llevó a cabo el taller de cierre del programa “Los Científicos van a las Escuelas”.

La apertura estuvo a cargo de Dra. Silvia Fernández Castelo, Dra. Elena Díaz País, referentes del programa Los Científicos van a las Escuelas del Ministerio de Ciencia y Tecnología de Nación, como así también la Ingeniera Miriam Serrano, Secretaria de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de la Provincia.

Durante la jornada de trabajo los docentes junto a sus científicos asignados socializaron con una breve presentación el proyecto llevado a cabo durante el ciclo lectivo 2017, exponiendo las diferentes dinámicas aplicadas en los encuentros con los pares, modo de organización para trabajar con los alumnos, dificultades, herramientas didácticas incorporadas por el docente en clases, dificultades, entre otros.

Cabe destacar que el programa Los Científicos van a las Escuelas (LCVE), consiste en el trabajo conjunto y creativo  que permite a los docentes y científicos trabajar en forma conjunta en la formulación de proyectos empíricos orientados a enriquecer las clases de ciencias. Es una dinámica colaborativa que busca incorporar Trabajos Prácticos Científicos (TPC) a la metodología que habitualmente se utiliza en clase.

Una de las mayores fortalezas de LCVE es la generación de un espacio de intercambio donde se combinan los saberes de científicos y de docentes. Esto potencia el dictado de los contenidos curriculares de las materias y fomenta el pensamiento crítico en los actores involucrados en esta experiencia.

[foogallery id=”3384″]

Reunion INDyA

El Jueves 30 de Noviembre, en el Centro de Desarrollo Tecnológico “General Manuel Savio”, Palpala, se llevó a cabo la última reunión del presente año del Consejo Directivo Interinstitucional del “Instituto de Datación y Arqueometría – InDyA”. Durante la reunión de trabajo se trataron temas entre los que se incluyeron el próximo llamado a concurso de Director, equipamientos, becas y firma de convenios con distintas instituciones.

En relación a las posibilidades de trabajo con otras instituciones de investigación, se contó con la visita de investigadores de la Comisión Nacional de Energía Atómica, quienes presentaron una propuesta para la firma de convenio con la intención de iniciar el trabajo conjunto y de esta manera iniciar el apoyo interinstitucional.

El encuentro reunió a científicos, tecnólogos, académicos y funcionarios para intercambiar conceptos e impresiones en torno a las potencialidades y objetivos de la explotación del mineral en el país.

0000055971

Se realizó en la capital de Jujuy el taller “Desafíos y oportunidades de la industrialización del Litio en Argentina”, con presencia de autoridades nacionales y provinciales. Durante el encuentro se abordaron la actualidad de la exploración y explotación del mineral en el país, las potencialidades en cuanto a la aplicación tecnológica, y los beneficios sociales y económicos esperables a partir del impulso a la actividad.

“Para la Argentina la cuestión del litio es un tema minero, industrial, científico tecnológico, de innovación, medioambiental y ecosistémico”, destacó el secretario Campero

La ceremonia de apertura estuvo a cargo del subsecretario de Articulación Científico Tecnológica del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación (MINCyT), Agustín Campero, y el gobernador jujeño Gerardo Morales.

En ese marco, Campero expresó: “Nuestro país posee enormes reservas de litio, en especial en las provincias de Jujuy, Salta y Catamarca. Se trata de un recurso estratégico, con una demanda que se avizora estable como insumo fundamental de los bienes que surgen de las nuevas revoluciones tecnológicas”. Y agregó: “Pero la pura existencia del recurso en nuestro territorio por sí solo no genera una ventaja competitiva, o no garantiza un total aprovechamiento”.

“Hay que desarrollar capacidades locales, tanto industriales, de proveedores para el aspecto minero y el tecnológico, como así también capacidades científicas y tecnológicas. En este caso, el recurso natural se complementa con un recurso todavía más importante que es el de sus científicos y tecnólogos que realizan investigaciones y se forman en este tema. Por eso, para la Argentina la cuestión del litio es un tema minero, industrial, científico tecnológico, de innovación, medioambiental y ecosistémico”, concluyó.

Por su parte, Morales enfatizó: “Debatir sobre el litio es de agenda permanente para la Provincia”. Además hizo hincapié en la generación de conocimiento y recursos humanos en la temática, y aludió a la creación de una Tecnicatura Superior y del Instituto del Litio. Más adelante, planteó la necesidad de acordar convenios con Chile a fin de “coordinar e intercambiar conocimiento científico y tecnológico para la producción”, conscientes  de que “el litio es uno de los factores de nuestra matriz  de producción y tenemos que desarrollarlo más”.

El taller se desarrolló a través de seis paneles que contaron con la participación de equipos técnicos del Ministerio de Ciencia Nacional y de órbita provincial, junto con representantes académicos e investigadores del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), y del Centro de Investigación y Desarrollo en Materiales Avanzados y Almacenamiento de Energía de Jujuy (CIDMEJu).

Los especialistas analizaron: El presente y futuro de la producción e industrialización del litio a nivel regional; Objetivos y políticas de apoyo al desarrollo de sectores basados en litio; Propuesta de estudio sobre posibilidades y desafíos de la industrialización del litio en Argentina; Estado actual y perspectivas de la transformación del litio en Argentina;  y Desarrollo científico-tecnológico aplicado a la exploración y explotación del litio. Por último, el cierre incluyó una síntesis y reflexión acerca de lo discutido a lo largo de la jornada a cuenta del presidente del CIDMEJu, Héctor Simone; el ministro de Desarrollo Económico y Producción de Jujuy, Juan Carlos Robles; y de la titular de la cartera de educación provincial, Isolda Calsina.

Entre los oradores que intervinieron en las sucesivas charlas, se encontraron el subsecretario de Coordinación Institucional del MINCyT, Sergio Matheos; la secretaria de Ciencia y Tecnología de Jujuy, Miriam Serrano; y el secretario provincial de Minería e Hidrocarburos, Miguel Soler; la directora general del Centro Interdisciplinario de Estudios en Ciencia, Tecnología e Innovación (CIECTI), Ruth Ladenheim; los profesores Daniel Galli, por la Universidad Nacional de Jujuy, y Daniel Barranco, por la Universidad Nacional de Córdoba; los investigadores Victoria Flexer (CIDMEJu-CONICET), Martín Obaya (CENIT-CONICET) y Andrés López (IIEP-CONICET); y por el sector privado, Bruno Spadillero de la empresa CLORAR.

Respecto al taller, el subsecretario Matheos consideró: “Se trata de un puesta a punto de las perspectivas a ser desarrolladas en los próximos 10 años en cuanto a la transformación de la matriz productiva-tecnológica en los laboratorios de la Argentina que se está trabajando en Litio, como son la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación de la Universidad Nacional de Córdoba, el Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas de la Universidad Nacional de La Plata-CONICET, Y-TEC y, fundamentalmente, el CIDMEJu, donde se reúnen tanto la investigación como el desarrollo tecnológico de este elemento de vital importancia para el crecimiento del país”.

Desarrollo tecnológico aplicado al Litio en Jujuy 

En agosto pasado el ministro de Ciencia de la Nación, Lino Barañao, junto al gobernador Morales inauguraron las instalaciones del Centro Tecnológico General Savio, que aloja al Instituto de Datación y Arqueometría (InDyA) y al Centro de Investigación y Desarrollo en Materiales Avanzados y Almacenamiento de Energía de Jujuy (CIDMEJu).

El instituto InDyA fue creado por medio del Programa de Centros Interinstitucionales en Temas Estratégicos de la Secretaría de Articulación Científico Tecnológica (MINCyT) y financiado a través del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Apunta a la resolución de problemas planteados por la arqueología a diferentes escalas, tal como los procesos de formación de los datos desde su origen hasta su interpretación (contextos, sitios y objetos arqueológicos).

El CIDMEJu es un centro dedicado a la investigación, desarrollo tecnológico y transferencia de conocimiento en electroquímica aplicada a materiales. Está integrado por el CONICET, la Universidad Nacional de Jujuy y el Gobierno provincial. Su objetivo es la promoción del conocimiento aplicable a las exploración, explotación e industrialización del litio y subproductos, identificando la sustentabilidad ambiental y el agregado de valor como características prioritarias.

(Fuente: www.mincyt.gob.ar)

 

chicas-ciencia-tecnologia.jpg_1913337537

Padres y educadores consideran que les faltan herramientas para motivar a las niñas a relacionarse con la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas

En el marco de la celebración del 28° Aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niños se presentaron los resultados de la investigación que indaga acerca de cómo niños y niñas de entre 6 y 10 años se vinculan con la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas, en Ciudad de Buenos Aires, San Pablo y Ciudad de México. Realizado por la Cátedra Regional UNESCO Mujer Ciencia y Tecnología en América Latina-FLACSO Argentina con la Asociación Civil Chicos.net y el apoyo de Disney Latinoamérica, el estudio hizo particular foco en cómo docentes, madres y padres influyen en el vínculo de las niñas con estas disciplinas y su interés en estas temáticas.

Algunos resultados, señalan que 1 de cada 3 padres opina que la baja participación de las mujeres en las disciplinas de Ciencia y Tecnología se debe al gusto personal de las niñas y que ellas reciben pocos estímulos en el hogar y en la escuela para interesarse y vincularse con estas disciplinas. Casi el 50% de los padres en Ciudad de Buenos Aires cree que hay diferencias de desempeño entre niñas y niños en materias relacionadas con Ciencia y Tecnología. Entre ellos, la mayoría consideran que los niños tienen mejor rendimiento en Tecnología e Informática que las niñas. En CABA y Ciudad de México, el interés de las niñas por las Matemáticas decrece a medida que avanzan en el trayecto escolar. Niñas entre 6 y 8 indican en un 30% que lo que menos les gusta del colegio son las Matemáticas, entre los 9 y 10 años ese porcentaje aumenta a 40%.

 “Existe una brecha de género que actualmente ubica a las niñas en peores condiciones que los varones para aprovechar y participar de los avances de la ciencia y la tecnología. Esta investigación viene a aportar evidencia sobre qué caminos seguir para disminuir estas barreras desde la infancia”, explica la directora de la asociación Chicos.net, Marcela Czarny.

“El estudio demuestra que en contextos signados por procesos de cambios vertiginosos a nivel social, económico y cultural, se han ido flexibilizando estereotipos y sesgos de género, pero también persisten barreras que condicionan los intereses y el desempeño escolar de mujeres y varones. Por ello, se proponen recomendaciones que atienden a la complejidad de estos tiempos y apuntan a transformaciones educativas y culturales para la plena participación de mujeres y varones en la innovación científica y tecnológica”, concluyó Gloria Bonder, directora de la Cátedra Regional UNESCO Mujer, Ciencia y Tecnología en América Latina (FLACSO-Argentina).

0001.jpg_1584051355

Algunas recomendaciones que propone el estudio para que niñas y niños se acerquen a la ciencia:

Tiempo y didáctica. El gusto por estas asignaturas crece si en los primeros grados se les dedica más horas y los contenidos se trabajan como un juego.

Motivación. El rendimiento mejora cuando los chicos asumen un rol activo y los contenidos se relacionan con temas que los atraen y exploran fuera de la escuela.

En casa. Cuando los chicos realizan en casa experimentos o acceden a contenidos audiovisuales relacionados con la ciencia, demuestran más interés y aprenden mejor.

Juegos sin género. Tanto dentro como fuera de la escuela no se advierte una división tajante entre “juegos de varones y de mujeres”. Sin embargo, ellas se apartan en mayor medida de los estereotipos de género tradicionales al demostrar interés y participar en actividades consideradas masculinas. Los valores, en cambio, enfrentan más restricciones para romper con los roles de género, ya que se pone en cuestión su masculinidad.

(Fuente: Diario Digital Apertura)

inicio b_direccion b_vinculacion boton_investigacion boton_noticias boton_aula boton_talleres